每個當下最好的選擇

每個當下最好的選擇

這張在fb裡的回憶, 讓我想起四年前的事.

       小五升小六時, 她還不怎麼長大. 凡事都還是要大人擔心. 升上小六, 開始有了明顯的轉變. 小女生變成熟起來, 那種改變實在是很讓人害怕. 害怕女兒長得太快.

       當年我在她小五和小六左右的時間, 帶她參與了吉隆坡四所獨中的義賣會 / 新春廟會 . 為的目地就是要讓她多去瞭解各所獨中的特色(不只是網上的官方新聞和成績), 也帶她實際的走入獨中生的校園社群裡, 實地瞭解該所學校的氣氛與特質.

      去完這四所學校之後, 她還是難以作出決定.

       就在UPSR考試前的幾個月, 我帶著她的成績單到各所獨中報名考入學試. 我本沒有想這麼多, 但在中華接待處的小姐看了看她的成績, 隨手拿起計算機, 按了按, 說:  "她差1分就能保送進中華" ，我們嘴巴都快掉了下來. 好吧. 既來之, 則安之. 於是按照原訂計劃報名參加中華入學試。

        誰知在入學考前幾天，她拔巴路過某油站, 見有兩片炸雞offer賣, 很扺食. 於是她和她拔巴一起吃了油站裡擺了整天的這兩塊炸雞塊。齊齊上吐下瀉，入厰維修，無法參與兩天後的入學考。（那次之後，打死我都不再吃油站裡擺了很久的sarapan）後來，參加循人與尊孔的入學考皆考上。由於當時坤成的入學考比較遲，我尊重她的選擇。她也作了她人生第一次的升學選擇。

上帝開一扇門，也會閉一扇門。作為子民，我們只能依從於上帝的安排，仰望祂、順服祂。這自自然然就會是每一個當下 最好的選擇 。

得閒番嚟坐吓~ 2018隆中華高三的學生

就在前幾天的星期三，這位小朋友還真的跑上來問我：“老師，我叫甚麼名字？”呵呵呵

我當然記得妳囉。



I always miss most of my students who graduated from high school, it's always bringing me the sweet memories of hard works we did together by every time we faced to the exams and meant to get well prepared to every challenge we had in your study life particularly.

For sure, the bell will rings loudly when we see each other face to face.

#dengzilaoshi #dengzi #enjoy #lifestyle #touching

鄧子老師的遠距教學FB群組

遠距教學成立背景
初一數學遠距教學群組, 乃是鄧子老師在2018年4月份譸告中的負擔.

主要的想法是; 由2018年的初一開始，以 一星期一份學習單的方式，把獨中(初中)數學課程逐步的建立起一個完整的 #自我研習系統。所謂的自我研習系統, 體現在此學習單的設計之中. 是份學習單以 #親子共學 為目的. 只要家長領得這份學習單之後, 能在星期六或星期日抽出一個小時的時間, 與孩子共同研習. 再配合董總版課本的教學內容, 能引領孩子在學校上此課文之前, 事先預習這一個章節, 以培養孩子對數學這一科的自信與能力. 希望此舉能激發孩子在數學學習上的興趣.

內文
        鄧子老師遠距教學--初1數理講堂, 乃是專門為遠離蕉賴50公里以外的獨中生而設. 吾等深深明白獨中數理教育的不容易, 但并不是每一位有需要額外加強數理教育的學生都能來得到補習班; 一來是因為補習班的名額非常的有限, 一個班裡不太可能容納超出老師所能負荷的學生的人數. 二來也是因著距離的遠近, 家長并不一定能把孩子載來補習班. 是故, 才有了 #遠距教學 的這個概念.

       遠距教學, 我們不奢望這個教學頻道能把 學生從 0分變成100分. 這好像是不太可能的任务, 畢竟最好的教學方式, 還是得面對面的/適時適地的知道學生的學習弱點, 馬上且立即性的給於重點加強和操作練習. 但是, 對於遠離吉隆坡(蕉賴)10公里以外的地區的獨中子弟的需求, 我們實在不太可能去到大家的面前適時的給於數理補教教育. 只能寄望 能透過這個頻道, 儘量以生動/ 有趣/ 活潑的方式把課程上必需學習的數理重點呈現在小朋友的面前, 希望能提昇小朋友們對數理的興趣, 進而能自動自發的主動學習.

條件

只要已經是補習班的學生, 你不必再參加這個群組. 因為你已經替你的孩子找到一位很好的數理補習老師. 本群組只供給 真正遠距離的獨中學生(謝絶國中學生加入), 尤其是 Sabah, Sarawak, Kelantan, Perak Johor等地的獨中生. 

年度會員費

為免 滿足普邏大眾撿便宜、free=cheap的心態, 本群組將酌收 年度會員費. 此舉的目的, 是希望 這個群組 能去到真正有需要的人的手上, 不至於增加太多的人事成本。

按此前往

google search Dengzilaoshi

活了大半輩子, 總算能在GOOGLE搜出點甚麼出來.

感謝上帝在我生命中的計劃 以及家人的支持和親友的陪伴. 

這份自在自足的生命成就感, 是我無法言喻的自豪與自信. 

就如 使徒保羅在《聖經》新約腓立比書第3章第13~14節說：

「忘記背後，努力面前，向著標竿直跑。」


I searched on the keyword, Dengzilaoshi, in google today, eventually i have found some meterials that i don't even know that much records about it at all that gave me a Jaw down surprise. 

Thanks Jesus for leading me to the goal of glory in life, just like Philippians 3:14 , "I press on toward the goal to win the prize for which God has called me heavenward in Christ Jesus." .

link below lead you to all the photos in google about it ,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiB7OKpqpXZAhVHN48KHYCMAIMQ_AUICigB&biw=1517&bih=735&dpr=1.1

the link below brings you to all the videos about Dengzi's teaching story,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=0ahUKEwiNi7O3sZXZAhVIq48KHWNVDPsQ_AUIDCgD&biw=1517&bih=735

link below lead you to all articals about Dengzilaoshi ,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwj7rt6NqpXZAhUGO48KHfT0CX8Q_AUICSgA&biw=1242&bih=602&dpr=0.67

與鄧子老師直接通話

祝賀CK與AUDREY幸福滿滿百頭到老

       2017.12.17 那天晚上 我參加這位N年前的學生CK的婚禮，同時 新娘AUDREY也是補習班裡彭老師的學生. 這是個何等神奇的姻緣.

        說起這兩位學生的結識, 的確是一件相當神奇的過程. 若說起來, CK高三的時候, AUDREY 應該才不過是個 初中囡 (當時坤成還是純女校). 這種年紀的差距, 讓我起, 我常在教數學的時候, 經常向學生提起一種叫做 相交線理論 的人生哲學 ; 意既 人與人之間的交往是很多條平行或不平行的直線或曲線的交點的集合(the fact of peoples who know each other is the intersect of those intersection lines in their life, no matter how far two lines apart.) 因此, 你得好好的珍惜每一次的交點, 努力的去經營每一次的關係. 是點頭之交也好, 是值得深交也好, 每一個交點都是一個緣份; 一個 萬份之一概率的緣份 .

       CK 是我們羽球隊的球員之一, 也是一名相當有想法, 有拼勁的年輕人. 我們常在星期六晚上在CHERAS的某個羽球場打球. 打完球後的茶聚, 也是我們時常交談與交流的黃金時刻. 他常會有新鮮的想法, 也會有務實的做法,  我們, CK+我+祥, 時常會聊一兩個小時, 不在話下.

       某年某月的某一天, 我在FB上貼出: "今天有誰要來打球呀?" 沒有想到, 了無音訊的Audrey竟然在FB回應說: "老師, 好久不見. 今天我可以帶兩個人來打球嗎?" 驚喜的我當然接下去:"歡迎,歡迎." 當晚就見到她和她表妹一起參與打球. ... 是一見如故嗎? 還是火光電石? 相認識一陣子以後, 從此結下他們兩人的 姻緣 .

       能看見學生們都能找到自己的另一半, 是件相當之喜悅與高興的事情. 祝福他們倆 ; 幸福滿滿  百頭到老 .

**大家快來打羽球 呵呵呵

得閒潘嚟坐吓~ 與2017年高三統考生的畢業聚餐

謝謝你們送我記念筆。

~還刻上了dengzi字樣.

        每一年的高三統考以後, 我都會找個機會與該届高三的學生聚一聚, 聊一聊. 這個傳統, 從2009年一直沿續至今. 每每與高三小朋友們的聚餐, 往往能發掘出每一個人全然不同的面向. 就好像某人平常很文靜, 但原來是個話匣子. 某人平常一付無所謂的樣子, 但原來滿腹是對未來生活的理想. 畢竟平常我們都是在課堂上見的面, 身份是老師與學生. 而每一年這個小小的一次聚餐, 郤更像是大家放下身份或角色的吹水. 會讓人發現不一樣的成智穎, 或不太一樣的蔡曉柔...

       anyway, 2017年的這一班坤成高三畢業班裡, 大多數都是從小六就來到我門下上課的學生. 在這六年的相處，也幸好他/她們肯受教、肯聽話，相處下來的日子裡, 的的確確讓我感受到 教學相長 的喜樂。雖然平常上課時，我大多數是板著面孔凶巴巴的樣子，但私底下我都會和我太太分享上課時所發生的好好笑的事情。

嗯~

       中學畢業，代表你們都 "大個仔/大個囡" 了. 在人生的另一個階段裡, 要更加努力的把握好機會. 大學, 正正好是另一個人生的開端。
祝願你們有更好的開始。

圖片截自陳佳琳的IG

還刻上 dengzi 字樣

全體照

2018年四月17日, 我們約一起吃飯敍舊.

鄧子老師的一份堅持、一份毅力，也可以是一份繼航力。

今天必須完成至少5份試卷，蠻忙的。

有朋友問我：“做莫不退居幕後？做莫還要醬辛苦？做莫還要在教育的最前線？”

是的。



我之所以還在教書的原因，就在於我覺得看著學生每次上課之後都會有一定程度的進步是一種很好的感覺。#我喜歡看著她們的進步。所以每份課堂上的習題/講義，都載有老師意圖在上課時所傳達的訊息、教學目的。除非學生不受教(不做功課、常缺席 等)，只要學生肯學、肯用心練習，不管多累 或多忙 或壓力多大，我皆甘之如飴。

我的信念如此，補習班的意念也雷同。這份信念乃是一份堅持、一份毅力，也可以是一份繼航力。

[鄧子老師的小故事]

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得閒番嚟坐吓~ 2015高三統考生在統考前的最後一次聚餐

（這班死仔，竟然趁拍畢業照的時候在後面來亂）

話說回頭，這班小朋友多是從 小六 UPSR 後，就開始跟我跟到高三 。他們給我罵了多少次、打了多少、罰了多少次，才學會甚麼叫做為自己的學習負上自己的責任。這個星期五，是統考的 高中數學科 考試的日期。雖說是死期，但也是生機 。我們展望的是。。。十大 。不是一個，是全部 。

小朋友，只要你們正常發揮自己應有的水準，像平常做練習一樣的去考場發揮一下 ，就可以了 。

2015.10.17

#十大不是夢

#獨中數理補習班@康樂



（圖片故事）
今天上課前，在mamak檔吃午餐。劉穎頻的碟子上突然掉進一陀烏鴉屎 。（大嘔）

[鄧子老師的小故事]

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教室裡，是我教學生涯最大的享受

苦 心 費 時 費 精 力 所 栽 培 的 一 位 新 秀
沒 想 到 他 郤 離 我 而 去
所 給 的 理 由
是 一 個 說 詞
仰 或 (背後) 另 有 所 圖
需 要 時 間 的 “ 澄 “ 澱 。

有 人 總 是 要 做 好 人
我 只 好 為 自 己 抺 上 濃 妆

然 而
過 多 的 耳 語
讓 事 件 模 糊 不 清
人 事 的 張 力
讓 我 只 好 讓 你 離 開
以 取 得 平 衡 點
讓 事 件 回 歸 到 原 點
重 新 納 量 .

還 是 懷 念 以 前 的 時 光
關 起 房 門
才 是 我 教 學 生 涯 里 最 大 的 享 受

 

 

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[鄧子老師的小故事]

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鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。:

       我很明白，個別家長／學生都會有其他的生活考量及其他因素的影響 而退補。但是也請大家明白，我們補習班的候補名單waiting list里，還是時常會有學生擠不進來。

       但是 补习班為了顧及 公平原則，我們必須以 排位優先秩序 來處理學生的入（退）學籍。而且對於 退學的學生，如果日後還想要再回流的話，通常都要重新排位，排到來可能是几年後的時候了。

       是故，（給今天還在中學的你）我們還是好好珍惜我們相處的當下。只要你還是我的學生，還坐在我班上的位子的一天，我一定會 好好珍惜 這個教你的機會 。就算退補了，我還是歡迎你在星期天回來打打羽球。


        是故，（給今天已經畢業的你）畢業後去了那里？開展了甚麼新工作／人生？歡迎回來找找你們的彭老師 黃老師 宗老師 符老師，向老師們報告下你們的行蹤。何須帶甚麼手信，畢竟最單純的見見面，告訴我們：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

smile emoticon

[鄧子老師的小故事]

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鄧子生活小插曲~何必與這位家長認真呢？

( #四年前,2014年發生過的事. 舊事重提.)

今天上午我接到一通詢問電話。

“哈囉，是教數學補習的嗎？“ 是。

“是鄧老師嗎？“ 是。

“我孩子明年xx中學初一，要給你補習。“

嗯！好的。初一的課程已經開始上課，可以麻煩您在下午四點到晚上十點之間撥打我們行政老師....(話還沒說完)

“哦！你不是負責人呀？！“ ...(我只好耐著性子再說一遍)....

"做莫我星期六上去康樂找不到你們的har？“...

(後事不再提...)

是我太老古板了嗎？還是其他的原因？我總覺得現在的（小部份）家長的素質為何愈來愈...不只是少了“請“字的應用，還好像我和她很熟似的，用了很多 “面質“ 句型。


同樣是年輕家長素質的課題。


前兩個月也是有一位男性家長上來大大聲講話，講話時又會噴口水。原因是 我們沒有滿足到他的 “要求“ 。對於這類家長的過份要求，我一貫的處理方式就是“不勉強“(外面的世界很大，不必一定要鎖定我們滴)。沒有想到這位男性家長竟然恫言：“你不答案的話，我要找記者！“ 我看著他，我能給他甚麼表情呢？ 笑笑就好了吧。

遇到這種事的發生, 我只能以無奈的微笑以應之.

真的只需要 笑 笑 就好 。何必與這位家長認真呢？

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[鄧子老師的小故事]

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得閒上嚟坐吓~ 2008年坤成女中高中的學生

2012.1.18 "上山"探班.

楊紫君, 08年坤中畢業.

身為老師,不能只是要學生考高分, 更是要教學生如何提升他的程度

身為老師,不能只是要學生考高分, 更是要教學生如何提升他的程度 .

說實在的, 我从不反对 學校的老師 教自己學校的學生补习.

說到底, 以独中給於独中老師的薪資, 根本不足以养家活口.

(我自己本人就曾深受其害)



想当年, 我在独中当老師時, 也是 “月光族” (月底就花光光).

当時只固執著一份坚持, 一份理想, 一份对母校教育的使命感, …

每个月底, 有時我还需要向我的太太(当時她在报館上班)借錢渡日.

苦不堪言呀~



我曾試過這种苦日子的滋味, 我能明白, 也能同理,

身为独中老師 郤在課后 教校內學生补习 的心理挣扎.



我唯一不能接受的是, 身为命题老師 或 審题老師 的 教師,

竟然在教补习的時段把 考题 換了几个数字 充当 練习题

給 同校的學生当練习. 這麼做, 好嗎?



我, 身为一个全职的补习老師, 每一次上課(教补习)

我都有寫教案, 有做教材, 有上課前的备課 和 上課后的檢討.

肩膀上的压力 和 時間上的忙碌, 不亞於 身在独中教書的老師們,

只是 我們在不同的時間和空間为独中教育而努力而己.



我們面对的是全國六十所独中的學生,

每間独中(各六个年級)的教材, 数以百計各种各样,

形形色色的独中数理老師的各具特色的教法,

以及 課程範圍的廣度 和 考試题型的深度 各有不同.

我們不只是面对某 “一間独中” 而己.



在學校教書 和 在校外教补习 , 嚴格來講都属於教育的一環.

其他的补习中心是如何, 我們不便批評.

但是我們郤是實實在在的对每一位來這里补习的學生有一定的要求,

每一次上課都有我們要求的進度.

不只是在解题技巧上, 而且 在學习态度上,

我們更是 要求的比學校的要求 更嚴格.



但是, 当 學校老師 在教自己的學生补习時,

( “球員兼裁判”, 你明白我的意思嗎?)

一方面因為校內事务煩多, 沒有時間準備补习的課程,

另一方面又要在短時間內要取得最大的效果

(分數一定要高. 要不然, 就沒有校內的學生來找校內的老師补习了).

我对於這个現像寄於同情.



話說回头, 我从不反对 独中老師 教 补习 .

但, 君子愛財, 取之有道.

但是如果 校內独中教師 教 补习的对像 是 另一間學校 的独中生. 那不是更好嗎?



一來, 能增廣教學上的視野.

多接觸不同独中的教學方式 和 考試题型,

不但只能讓自己的教學更有深度,

而且面对弱势學生的時候能多一份同理感.



二來, 能跳脫固有的生活框框.

在教別的独中學生的当兒,

不只能从旁理解他校的教學型态,

还能夠化为己用, 作为本校建校方針的參考.



說到底, 我不反对独中老師兼职教补习,

但是我反对独中老師在兼教补习的時段,

把考题当作學生的快速成長藥.



這是本文的重点 .





p.s. 我对事不对人, 請不要对號入座. XD

我 踢 走了兩個學生. (2007年旧文新貼)

今天剛是 循人独中考完試的一天,
本应是开心和高興的一天.
可是, 郤是我不开心的一天.

因为, 我今天 "踢掉" 了兩个學生.

教書最大的滿足感 (相信其他老師也一样)
是來自於 能看著學生的进步.
从一个对数學感到害怕的人,
慢慢对数字有点概念,
再來对数學解题方式得心应手,
进而对数字產生興趣.
从”不再害怕”到”得心应手” ,
相信这是每一个数學老師的最大的成就感.

相反的,
如果有學生時常缺席 或 時常迟到 ,
以致一直追不上程度,
只停留在基本层面,
而无法有更上一层楼的进歩,
这時, 我除了苦口婆心的苦苦相劝之外,
我別无他法.
到最后, 連“苦口婆心”都失去效用時,
我只好忍痛割愛了.

其實, 這兩位學生都是相当不錯的學生,
只是一時迷失了.

一位是女生,
也許这位女生到了青少年的叛逆期,
家人的話总是听不进去,
每次講她的時候,
总是“哦哦哦”.
可是 “哦” 完之后,
就当著沒有一回事了.
(也就是 左耳进右耳出loh~)

她的家人很担心她呀~

其實这个小女生的数學底子不坏,
可是就是少了一份坚持的心,
心里总是被花花世界所诱惑.
今天又迟到了,
我在課后和她談了几句,
又是“哦哦哦”. 唉~ 我失敗了.

另一位男生, 是在初二就來上課了.
听說初二時是电玩高手,
每天打机不知時日过.
后來又听說有改过了,
我日益見到他向上求进步的心.
早些時日, 心里还有点安慰.
前兩个月, 我还告訴我太太,
这个學生怎样怎样的.

你能想像嗎?
突然間, 他的程度變差了.
忽然間, 他變成連基本的题目都不会做了.
突然間, 他上課又开始迟到了.
甚至有的時候, 沒有來.
簡單來說, 他學习的心態打回原型了.
(不知这回是被甚麼困惑住?)

好不容易把他提拔上來,
又要眼睜睜的看著他沉下去.
我累了,
我不可能把太多的時間放在一兩个人的身上.

所以說, 我今天是不开心的一天.

[鄧子老師的小故事]

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讓 世 界 變 得 更 美 好 .

 

這 個 世 界 之 所 以 美 好 ,

不 是 因 為 它 很 完 美 ,

而 是 因 為 我 們 每 個 人 可 以 不 斷 讓 它 變 得 更 好 .

而 讓 它 變 得 更 好 的 未 完 成 工 作 ,

就 落 在 我 們 每 個 人 的 身 上 .

一 個 傳 一 個 ,

一 代 傳 一 代 .

這 是 我 們 交 給 你 們 的 責 任 ,

每 過 一 代 , 完 好 的 世 界 就 更 接 近 我 們 的 理 想 一 步 . 

[鄧子老師的小故事]

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一大群小青蛙堅持自己的信念,追逐自己的夢想。

有一大群小青蛙， 

有一天在外面玩着玩着，
看到一个高耸入云的铁塔。

小青蛙们就在一起忽发奇想，
说我们能不能爬到塔尖上？

然后大家都很受这个理想感召，
说爬呀爬呀，呼朋唤友就开始爬了。
爬着爬着呢，被太阳晒得气喘吁吁，
就开始有人怀疑，有人质疑说我们傻不傻，
咱们干吗去啊，为什么要爬啊，这谁说的啊。

说着说着，有一个停下来就有三个停下来，就有五个停下来，
逐渐逐渐，大家不仅停下来了.
而且都在嘲笑自己的想法.
说真是挺傻的.

干吗呀，这个时候大家发现很奇怪呀，
有一只最小的青蛙它还在爬，
它的速度也不快，就一点一点的往上爬，
后来大家瞠目结舌，大家都不说话了就看着它。
终于看着它以缓慢的速度最终自己到达了塔尖。

等到它下来以后呢，大家都敬佩的不得了，
就上去问它说，到底是一种什么样的力量，
为什么你自己上去了?

然后大家恍然大悟，这个答案大家听了也许是出乎意外的：

这只小青蛙是个聋子。

它当时只看到了所有人都开始行动，
但当大家议论的时候它没听见，所以它以为大家都在爬，
它就一个人在那儿晃晃悠悠在那爬，
最后就成了一个奇迹，它爬上去了。 

[鄧子老師的小故事]

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历 史 會 記 取 你 的 功 勞 的 .

凡走過必留下痕迹, 你在我的生命中留下印记, 我又能給你帶去些甚麼呢?
雖 然 你 還 很 年 輕 (才十几岁) ,

很 多 事 情 都 被 你 視 為 理 所 當 然 的 .

如 ; 媽 媽 的 叮 嚀 , 可 能 你 會 覺 得 這 種 叫 囉 嗦 .

身 上 有 零 用 錢 花 , 難 為 你 爸 爸 (媽媽) 辛 苦 賺 錢 讓 你 衣 食 無 缺 ,

能 夠 到 學 校 讀 書 , 今 年 又 有 多 少 人 不 被 独 中 錄 取 (進不了獨中念書) , 你 知 道 嗎 ?

有 手 機 玩 , 還 有 人 嫌 它 不 夠 好, 不 夠 快 , 不 夠 新 .
就 要 在 假 期 做 工 賺 錢 買 新 手 機 , 這 是 其 中 一 種 不 懂 得 珍 惜 的 表 現 .
為 甚 麼 不 好 好 利 用 假 期 時 間 , 多 多 為 自 己 充 電 , 多 多 吸 取 新 資 訊 , 充 實 自 己 .

父 母 還 要 給 你 去 補 習 , 每 一 分 錢 都 是 血 汗 來 的 , 你 知 道 嗎 ?

所以, 每 一 次 上 課 ,

你 都 要 當 作 最 后 一 課 來 學 習 .

同時, 也 是 基 於 這 種 原 由 ,

每 一 次 上 課 ,

我 都 會 當 作 最 后 一 課 來 教 導.

如 果 你 不 願 意 / 不 要 做 作 業 , 上 下 課 又 常 迟 到 ,

如 果 你 总 有 你 的 藉 口 不 來 上 課 , 又 不 願 sms 通 知 (禮貎上尊重) 老 師 ,

如 果 你 心 理(里) 面 是 不 想 / 不 爽 / 或 者 是 被 逼 迫 著 來 的 ,

我 勸 你 . . . 還 是 趁 早 離 開 吧 . (自行退補)

把 你 的 名 額 ( 位 子 ) 讓 出 來 ,

也 算 是 幫 了 在 waiting list 里 等 了 整 年 的 學 生 們 的 一 個 大 忙 .

我 相 信 , 历 史 會 記 取 你 的 功 勞 的 .

發自內心的感恩母親節? 還是商业化的母親节?

五月份有一個重要的節日---母親節。

具生意頭腦的商家竭盡所能地營造出一片溫馨、感恩的氣氛，

通過各種不同的方法推銷著他們的產品，無論是補品、家庭用品或化妝品，

几乎所有的商品都可以贏得母親們的歡心。

仿佛触眼可及的商店都在努力提醒你：“母親節到了，該送禮了！”

母親節，你如何詮釋它？

一個和春節或中秋節沒有太大分別的節日？

純粹是送禮的好日子？

抑或全家人到餐館酒樓嘻哈笑鬧吃那么一頓？

我與你分享一個故事 ...

旅人與樹

兩個旅人在烈日當空下走得精疲力盡、 兩眼昏花.
忽然看到不遠處有一棵高大的橡樹，
於是便一個箭步衝到樹下，解下行囊，癱躺在樹蔭下乘涼。

過不了多久，
其中一個旅人開口對另一個說：“我說這橡樹還真是沒有用的植物，
瞧，樹上連顆可口的果子都沒有。”

另一個听完后接著說：“可不是嗎？
長得也不好看，連拿來做裝飾都不行，真是一無是處啊！”

這時，橡樹忍不住開口說了：“你們真是忘恩負義啊！
睡在我的樹蔭下，享受著我的好處，竟然說我無用又無益！”

想一想，在我們的成長過程中，是否會不知不覺地成為那兩個旅人呢？

許多年輕人會埋怨自己父母的嘮叨、無益、好像甚麼都不懂，煩死人了！

但可曾想過，若不是他(她)們替你頂著一片天，

每天不辭辛勞的養育、庇護，你我又怎能無憂無慮的成長呢？

當省思之. :-)

你的努力是不會白費的. 就差你不曾努力過 .

我們常會有同樣的困擾; 讀了這麼多, 都不太會進腦.

每天回到家, 就是做功課, 做功課, 溫習复習, 讀書讀書,

国文英文历史地理會計商概物理化學, 讀到很sien.

功課量天天在增加, 分數天天在減少.

但是我要跟你講的是,

無論是今天是晴天還是雨天? 是艳阳高照還是狂風暴雨?

無論(外面)玩樂的吸引力有多麼的大, 還是你(內心)學習的推動力有多麼的小.

我都要跟你講這一句話… It's only a matter of time, effort put in.

有時候, 不一定就能馬上豐收學習的成果,

不要气餒, 不要放棄 , 這只不過是時間的問题.

我明明白白的跟你講,

你的努力是不會白費的. 就差你不曾努力過 . 

我 要 向 上 天 譸 告 .

對 某 一 件 事 的 所 付 出 過 的 努 力 ( 血 汗 ? ) ,

是 不 需 要 存 有 期 待 同 等 的 回 報 的 .

例 如 ; 期 待 他 / 她 對 回 你 好 . 期 待 他 也 做 同 樣 多 的 事 情 . . .

這 些 諸 如 此 类 的 " 期 待 " , 只 會 讓 你 的 压 力 更 大 , 更 辛 苦 而 己 .


如 果 真 要 有 " 期 待 " ,

那 你 在 今 天 所 付 出 的 努 力 ,

早 己 成 財 宝 , 累 积 在 你 的 心 中 ,

成 為 你 個 人 的 一 部 份 ,

豐 富 了 你 的 人 生 經 历 .

所 以 , 當 你 付 出 很 多, 做 得 很 累 , 精 疲 力 尽 , 很 想 放 棄 的 時 候 ,

不 需 再 期 望 別 人 的 回 報 , 向 上 天 譸 告 ,

只 期 望 自 己 變 得 更 豐 富 , 變 得 更 強 壯 .