鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。:

       我很明白，個別家長／學生都會有其他的生活考量及其他因素的影響 而退補。但是也請大家明白，我們補習班的候補名單waiting list里，還是時常會有學生擠不進來。

       但是 补习班為了顧及 公平原則，我們必須以 排位優先秩序 來處理學生的入（退）學籍。而且對於 退學的學生，如果日後還想要再回流的話，通常都要重新排位，排到來可能是几年後的時候了。

       是故，（給今天還在中學的你）我們還是好好珍惜我們相處的當下。只要你還是我的學生，還坐在我班上的位子的一天，我一定會 好好珍惜 這個教你的機會 。就算退補了，我還是歡迎你在星期天回來打打羽球。


        是故，（給今天已經畢業的你）畢業後去了那里？開展了甚麼新工作／人生？歡迎回來找找你們的彭老師 黃老師 宗老師 符老師，向老師們報告下你們的行蹤。何須帶甚麼手信，畢竟最單純的見見面，告訴我們：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

smile emoticon

[鄧子老師的小故事]

 visits

Frozen . 愛不會被凍結.

這 是 我 第 二 次 看《frozen》，剧 中 有 一 句 话 让 我 很 感 动 的 ，很 想 要 把 那 句 话 记 在 脑 海 里 。可 是 我 老 了 記 憶 不 太 好 .

那 一 幕 就 是 雪 人 Olaf 为 了 救 Anna ，冒 着 自己 会  被 炉 火 融 化 掉 生 命 的 危 险 ， 毫 不 犹 疑 地 点 起 了 熊 熊 的 炭 火 让 Anna 取 暖 ，好 让 Anna 可 以 存 活 得 久 一 点 。当 雪 人 将 那 由 于 融 化 而 不 断 往 下 滑 的 鼻 子 推 回 去 原 位 的 时 候 ，奄 奄 一 息 的 Anna 对 雪 人 说 ：“ You are melting ! ”

雪 人 Olaf 一 点 也 不 在 意 ，他 毫 不 畏 惧 地 望 向 燃 烧 着 的 炭 火 ，温 柔 地 说 ：“ some people are worth melting for ! ”

这 一 幕 让 我 很 感 动 ，我 也 在 想 ，“ 真 爱 ” 是 什 么 。
< frozen > 就 是 一 部 在 讲 什 么 是 真 爱 的 动 画 ，无 论 友 情（例 如 Olaf 和 Anna 之 间 的 友 情 ）、爱 情（ 例 如 狂 风 暴 雪 也 不 能 阻 挡 Kristoff 对 Anna 的 爱 ）或 手 足 之 情（ 例 如 Elsa 害 怕 自 己 能 使 万 物 结 冰 的 魔 力 会 不 小 心 再 度 伤 害 到 Anna ，不 得 不 将 自 己 关 在 房 门 内 ，忍 住 悲 伤 拒 妹 妹 Anna 于 千 里 之 外 ）， 其 实 都 有 真 爱 在 里 面 ，然 而 ，你 是 否 够 细 心 ，以 至 于 足 以 洞 悉 那 隐 藏 在 里 面 的 真 爱 ？

有 些 人 ，你 会 舍 得 为 他 （她）付 出 爱 ，你 会 像 雪 人 那 样 说 ：“ some people are worth melting for ” .

FROZEN , 一 部 值 得 你 去 探 究  " 愛 " ( what is LOVE ? ) 的 電 影 . 推 荐 家 庭 共 賞 .

我有一批高三的學生, 被學校搞垮了

  

     第一班的學生說: “老師, 我明天有小考. 考解几. ”  同樣是高三理第二班的學生說: “ 老師, 我后天有小考. 考大代. ” 隔兩天, 同級高三的小女生說 :  “ 老師, 我學校老師說要小考三角. 但是她講要自己读. ”  . . . 從2013年的1月開始, 這一年的高三数學教程就給人一種完全無章法的感覺. ( 在 前 数 學 主 任 還 在 任 時 , 尽 管 課 程 艰 涩 ,   整 個 課 程 的 教 學 流 暢 度 絕 不 會 像 這 兩 年 醬 ) 几個高三的理科班, 几個不同的数學老師, 几種不同的教學章节, 几次不同的小考範圍.

     該校雖有號稱以A LEVEL課程為蓝本的“統一数學課程”, 但是在章節的流暢度, 課程的銜接性上, 每位老師 各出其謀/ 各師其法/ 多頭火車各自飛馳. 簡單點來講就是東小考西考考. 尽管主任坚持A LEVEL水準, 但是微积分已經教到大學二年級的程度 (雖然并不是每個學生都要AIM全國十大), 光是解几的直線方程就教了整整一個月半(如果每週有3节解几課,相當於教了18节 instead of 其他独中只在高一教兩周的同樣課程) .

     “老師, 我學校老師說我們的小考很重要. 佔全年数學平均分数很多. ” 所以, 尽管每一次我很想要狠下心腸 (不去理會每一個不同的班, 考不同的考試, 教不同的範圍) , 但是每次接觸到學生苦苦哀求的眼神, 我总是心軟下來. 只好放下我原本在年初就設計好的一整年的数學教學進度, 陪著他/她們隨著各班数學老師的小考而忙得團團轉. 至此 我沒有怒/ 也沒有怨, 我只怪我自己的心腸不夠硬, 不夠坚持.

     到了今天, 2013年8月15日. 好了. 因為學校老師在上半年在教學上的 "努力和坚持", 到了下半年, 竟然還有3章高数II的章节完全脫離原本的教學軌道. 以至於高三理科的學生不得不在8月份的假期天天回校补課, 從早上8點补到下午5點. 有天是数學物理, 有天数學生物 , 有天数學化學... (我不知道還有沒有那一天是数學配地理或历史的?) 数學課程教不完, 到底是學生的程度差呢? 還是課程的難度高? 或者是...人禍?

    每一我班都有學生在統考数學科考得(既俗稱的全國十大).以我區區一班8個學生中1的概率(去年吾班還在物理 , 高数I , 高数II 各有一位學生夺得統考奬) , 尚不敢吹捧自己, 只能默默的耕耘. 統考的数學科在考些甚麼? 應教到那一個深度? 因著每一個學生不同的個人特質而編的数學教材(雖然在用同一本教科書, 但也可以有"個別差異") ,能不能掌握不同的學生所做的数學題目的量? ...這些都是我們這種(眨義詞)非主流非校內的补习老師都能做的事, 相信諸位(校內的)独中老師必定比我們做得更好!!!

今 年 ,  我 這 一 批 高 三 的 學 生 被 學 校 搞 垮 了 .

     但是,我還沒有放棄. 從今天2013.8.15開始到2013.10.17的這段日子. 我還有一點時間, 我把這一點(共6周)的時間, 分成三段(每一段的時間的長短就看你們做功課的速度而定);
第一段主攻高数I / 数學的統考復习題.
第二段主攻高数II 的統考題.
第三段(也就是最後的三個星期) 我們來 “ 狂 考 ” 統考預試題. (預試題的題目?我會請高手來出題).

    如果我(今年2013)高三的小朋友剛好也看到這篇邓老師吐的"苦水”. 你一定要想尽辦法(注1)在最後的這個決定胜負的階段, 把我每次所交代的数學功課做完. 我們一起努力吧!!! GAMBATEH !!!

注1:我知道你們很沒有時間(時間非常的稀少), 天天早出晚歸回學校补課, 回到家都已經晚上七八點了. 昨天呀~黃小姐還五點放學飛車回家飛車過來上我六點的課, 還在pasar malam隨便買了一點茶果硬塞進肚子就跑進來上課了. 我看到醬, 都快要哭了.

<<破石扎根>> 寓指 在任何泿難的情況之下, 都要勇於突破并且坐穩立場坚持方向. 這是我給今年高三畢業生的贈言.

謝 謝 你 老 師 , 謝 謝 你 給 了 我 信 心 .

今 天 , 有 位 剛 考 完 高 三 統 考 的 學 生 拿 2 0 1 1 年 的 高 数 I 的 試 卷 給  我.

還 跟 我 講 : " 老 師 , 謝 謝 你 . "  我 很 納 闷 的 望 著 他 .

我 教 他 教 這 麼 久 了 , 他 從 來 都 沒 有 跟 我 講 過 " 謝 謝  " 這 兩 個  字

(除了每回放學必講的"謝謝老師"除外).

他 接 著 說 : " 老 師 呀 老 師 , 我 以 前 是 班 上 的 最 后 一 名 , 連 正 負 號 都 做 錯 的 .

自 從 高 一 的 那 次 我 考 到 8 9 分 之 后 , 我 好 像 變 成 都 會 做 了 .

這 次 高 数 I , 我 應 該 是 拿 9 6 . 謝 謝 你 老 師 , 謝 謝 你 給 了 我 信 心 . "

看 到 他 醬 認 真 的 講 , 我 還 是 那 句 : " 好 好 加 油 ! ! ! "

說 實 在 的 , 我 沒 在 教 甚 麼 東 西 .

我 只 不 過 , 不 喜 歡 把 每 一 数 學 題 的 答 案 給 你 參 考 而 己 .

反 而 是 , 我 倒 要 謝 謝 你 們 的 " 謝 謝 你 " .

因 為 , 你 們 的 那 一 句 " 謝 謝 你 , 老 師 " ,

讓 我 覺 得 我 并 沒 有 浪 費 掉 與 你 們 相 處 的 那 三 五 年 . :-)

年華終會老去, 青春豈能長存, 唯有智慧能為生命保鮮.

2011.9.7 淩晨2點14分.

剛 剛 備  課 , 上 facebook 溜 一 下 . 無 意 間 , 看 到 我 的 " 前 " 學 生 的 status . 有 感 而 發 .
他 人 品 不 壞 , 善 良 到 有 點 單 純 . 但 是 , 學 業 上 給 他 的 挫 折 感 太 大 了 , 造 成 他 在 另 一 個 管 道 找 到 他 的 滿 足 感 . 再 加 上 , 有 一 群 朋 友 一 起 嘻 笑 玩 樂 , 更 加 讓 事 業 心 颇 重 的 他 , 輕 易的 相 信 , 這 一 個 管 道 , 笃 定 就 是 他 的 夢 想 .

我 并 不 反 對 中 學 生 逐 夢 .

這 是 我 給 他 的 留 言 .
我 相 信 , 同 樣 的一 翻 話 , 或 許 也 能 給 其 他 有 類 似 困 擾 的 學 生 一 個 清 楚 的 思 考 方 向 ;
1 吃 喝 玩 樂 嘻 笑 過 日 子 的 生 活 方 式 , 是 不 是 可 以 坚 持 一 輩 子 的 生 活 方 式 呢 ?
2 如 何 在 學 業 與 生 活 樂 趣 之 間 找 到 平 衡 點 ?
3 學 習 (我不是指考試成績/分數) 是 " 終 極 的 目 標 " 還 是 " 成 長 的 過 程 " ?

最 后 , 我 與 你 分 享 , 我 給 他 的 留 言 . (為了尊重對方, 故隱其名)

ZYs . . . 听 我 說 , ZYs .
年 華 終 會 老 去 , 青 春 豈 能 長 存 , 唯 有 智 慧 能 為 生 命 保 鮮 .
(我換個角度講) 做 任 何 決 定 , 追 遂 夢 想 , 這 都 沒 有 錯 .
但 是 , 你 是 否 能 替 自 己 的 未 來 , 甚 至 自 己 的 夢 想 負 責 任 ,
替 你 的 夢 想 建 立 一 個 更 高 的 立 足 點 (比如holdingSPMcert) 以 保 持 自 己 的 竞 争 力 .

不 要 以 “ 歌 壇 上 有 名 的 作 詞 作 曲 家 只 有 小 學 畢 業 程 度 ” , 就 可 以 不 顧 自 己 ,
一 頭 栽 下 去 你 所 謂 的 " 夢 想 " 里 頭 .

因 為 1 你 回 不 去 那 個 年 代 (1945年~) , 而 且 , 2 今 時 今 日 , 你 沒 有 基 本 文 憑 ,
日 后 你 要 開 創 作 公 司 , 開 studio 時 , 會 更 加 被 人 看 不 起 ( 說 你 有 样 睇 冇 實 際 ) ,
到 時 不 是 更 加 糟 蹋 了 你 的 夢 想 . 你 說 是 嗎 ?

ZYs 呀 ZYs , 努 力 加 油 . 我 是 看 好 你 的 (拍 拍 胸 口 ) .
但 是 , 在 這 短 短 的 兩 個 月 里 ,
1 先 關 掉 你 的 手 机 ,
2 趕 快 deactivate 掉 你 的 facebook ,
3 努 力 尽 力 用 全 力 的 讀 書 , 考 好 你 的 P M R .

可 能 你 要 花 1 0 倍 的 力 气 辛 苦 + 痛 苦  ( 要 把 你 之 前 落 後 的 進 度 追 回 來 ) ,
可 能 你 會 一 直 讀 都 讀 不 會 . 不 要 放 棄 . 不 要 找 藉 口 去 找 人 陪 你 一 起 讀 ,
一 定 要 独 自 埋 頭 苦 干 ( 搞 自 閉 , 多 買 几 本 參 考 書 死 背 爛 背 ) .
可 能 還 是 會 用 很 多 的 誘 惑 ( outing 喝茶 shopping... ) 會 引 誘 你 遠 離 夢 想 的 路
( 你 應 該 非 常 明 白 的 loh , 吃 喝 玩 樂 是 很 容 易 的 , 讀 書 是 需 要 很 大 的 耐 心 毅 力 恒 心 的 ) .
但 是 , 為 了 你 真 真 正 正 的 追 逐 夢 想 , . . . . 我 期 待 你 , 看 好 你 , 一 定 能 做 到 .

~ the end ~

10多年前的補習班, 曾經在這里上過課的學生, 今年都應該快30了吧.

我們熟悉的地方.

独中数理补习班, 所努力营造的, 不只是一個 “补习数理” 的环境, 还希望这里是 (除了你的家之外) 第二個 溫馨 的地方 . 能到这里來补习, 原本就是一個緣份. 我希望大家一步步爬上來的時候, 不只是因著 學校里沉重的功業壓力, 还能有 對数理科的喜愛 和 來到这里能帶著一顆輕松愉快的心情學习.









有鉴於 時下同學們的休閒活動日益狭少, 有益身心的體育活動更是匮乏. 是故, 每逢星期天 的下午3:00~5:00 , 我們歡迎 喜愛打羽球的同學 到 體育場 (the challenger) 一起打球. 歡迎同學們多加參與, 共襄盛舉.



the end~

[鄧子老師的小故事]

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身為老師,不能只是要學生考高分, 更是要教學生如何提升他的程度

身為老師,不能只是要學生考高分, 更是要教學生如何提升他的程度 .

說實在的, 我从不反对 學校的老師 教自己學校的學生补习.

說到底, 以独中給於独中老師的薪資, 根本不足以养家活口.

(我自己本人就曾深受其害)



想当年, 我在独中当老師時, 也是 “月光族” (月底就花光光).

当時只固執著一份坚持, 一份理想, 一份对母校教育的使命感, …

每个月底, 有時我还需要向我的太太(当時她在报館上班)借錢渡日.

苦不堪言呀~



我曾試過這种苦日子的滋味, 我能明白, 也能同理,

身为独中老師 郤在課后 教校內學生补习 的心理挣扎.



我唯一不能接受的是, 身为命题老師 或 審题老師 的 教師,

竟然在教补习的時段把 考题 換了几个数字 充当 練习题

給 同校的學生当練习. 這麼做, 好嗎?



我, 身为一个全职的补习老師, 每一次上課(教补习)

我都有寫教案, 有做教材, 有上課前的备課 和 上課后的檢討.

肩膀上的压力 和 時間上的忙碌, 不亞於 身在独中教書的老師們,

只是 我們在不同的時間和空間为独中教育而努力而己.



我們面对的是全國六十所独中的學生,

每間独中(各六个年級)的教材, 数以百計各种各样,

形形色色的独中数理老師的各具特色的教法,

以及 課程範圍的廣度 和 考試题型的深度 各有不同.

我們不只是面对某 “一間独中” 而己.



在學校教書 和 在校外教补习 , 嚴格來講都属於教育的一環.

其他的补习中心是如何, 我們不便批評.

但是我們郤是實實在在的对每一位來這里补习的學生有一定的要求,

每一次上課都有我們要求的進度.

不只是在解题技巧上, 而且 在學习态度上,

我們更是 要求的比學校的要求 更嚴格.



但是, 当 學校老師 在教自己的學生补习時,

( “球員兼裁判”, 你明白我的意思嗎?)

一方面因為校內事务煩多, 沒有時間準備补习的課程,

另一方面又要在短時間內要取得最大的效果

(分數一定要高. 要不然, 就沒有校內的學生來找校內的老師补习了).

我对於這个現像寄於同情.



話說回头, 我从不反对 独中老師 教 补习 .

但, 君子愛財, 取之有道.

但是如果 校內独中教師 教 补习的对像 是 另一間學校 的独中生. 那不是更好嗎?



一來, 能增廣教學上的視野.

多接觸不同独中的教學方式 和 考試题型,

不但只能讓自己的教學更有深度,

而且面对弱势學生的時候能多一份同理感.



二來, 能跳脫固有的生活框框.

在教別的独中學生的当兒,

不只能从旁理解他校的教學型态,

还能夠化为己用, 作为本校建校方針的參考.



說到底, 我不反对独中老師兼职教补习,

但是我反对独中老師在兼教补习的時段,

把考题当作學生的快速成長藥.



這是本文的重点 .





p.s. 我对事不对人, 請不要对號入座. XD

像李心洁一样淺淺的輕輕的把腳划在那水面上.

買票進場看了紅豆冰.



原本沒有帶著太大的期望, 純支持本地創作而己.

開場有點悶, 一般的牛式說故事方式.

從电影一開始, 我就有點想睡覺了.

從介紹小孩子時代的他們, 玩彈珠, 玩家家酒, 玩打架魚…

不太有甚麼特別的感覺, 只是覺得品冠的 “情人” 唱得很好搞笑.

曹格的 “我切掉” 充滿著那种有勇無謀, 聲音大大,力量小小的小霸王的味道.

梁靜茹的barlie ais 演得很可愛, 整套戲不太有對白的她, 把嬌生慣養妹的個性演出來了.

阿牛(陳慶祥) 還是演回属於他的土土, 呆呆,牙齒超級不整齊的鄉村仔的角色.

李心洁的表演很搶戲. 她演出了那种倔強的個性,一心一意要去找“爸爸”的坚持. 好像她活著就是為了要寻找她夢想中那美好的爸爸, 然后去…很远很远的地方.

如果這部电影只是醬找几個国際本土巨星, 集合在一起搞點噱头, 拍一部酸澀初戀小電影. 我看完后一定會學曹格醬講那三個字.

劇中媽媽的出現讓我眼前一亮.

這個人是誰呀? 我忍不住問問身边的人, 陳美娥. (戲后, 我還google一下陳美娥這三個字, XD )

她演活了那尾在生活中苦苦挣扎, 屢敗屢戰, 堅強站起的打架魚.

整套戲的張力就在這兩尾大小打架魚的身上. 大的是陳美蛾, 小的是李心洁.

一個單親媽媽要独力撫養女兒是多麼的不容易的事, 單親媽媽如果長得稍有點姿色, 又要寄人籬下, 忍受其他女人的排擠, 或有色眼光的對待, 那种生活上的压力和逼迫感, 絶不是那麼的容易度過的. 而她, 陳美蛾, 演出這种層次的味道和心理的挣扎.

她生活上最大的悲劇是她女兒對她的不諒解. 叛逆期的女兒, 從小被生活上的孤立(她沒有爸爸)而塑造的堅強個性, 在這個時期(叛逆期), 把她從小對媽媽的不滿, 全部的渲泄出來. 從生活上的爭吵, 對持, 抽烟…到最后, 母女倆感情的撕裂.

在茶室里, 母女兩對吼, 一個把收音机音量扭到最大聲 , 一個把卡帶抽出再摔落地面(卡帶破裂) 這是整部戲的張力最強的地方.

李心洁己是得過影后級的人馬, 陳美蛾是本土資深演員. 如果這部戲把母女的戲份抽掉, 那就沒有看頭了.

順帶一提的是; 這部戲拍得蠻美的. 看過這部电影后, 我很想要知道到底這個 kampung 在那里? 尤其是那条一直向河面延伸, 窄窄的独木橋 和 那清清的河水. 真想要像李心洁一样淺淺的輕輕的把腳划在那水面上. ha..ha..ha...

p.s. 這是一部适合全家一起進場觀賞的电影. 

沒有主角的聖誕晚会

聖诞夜里，
有一群年轻的富家子弟在一间别墅狂欢庆贺、
载歌载舞、好不开心。

门外，一个小女孩坐在地上，哭得好伤心。

忽然，寒冷的夜里不知从那儿出现了一个三十出头的男子，
来到小女孩的面前，和譪地问她说：
“妳怎麽了？为甚麽不进去呢？”

小女孩抽抽噎噎地回答：
“他们在里头开聖诞派对，嫌我髒，不让我进去！”

於是那男子也坐下来，就坐在那小女孩的旁边，对她说：
“没关係，我陪妳。”

小女孩问：“你不想进去开聖诞派对吗？”

那男子笑了笑：“他们也不肯让我进去啊！”

过了一会，
女孩又问那位一样被拒於聖诞派对门外的男子：
“Uncle， 你叫甚麽名字啊？”

这个男子无奈地回答：“我叫耶稣。”L ~ 

[鄧子老師的小故事]

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我不要全國十大, 我只要你們全部都拿A.

前 兩 天 與 几 位 老 師 喝 茶 聊 天 時 ,

不 知 不 覺 中 ,

談 到 我 們 0 8 和 0 9 連 續 兩 年 都 有 學 生 在 数 學 科 拿 到 全 國 十 大 .

0 8 是 Lee Swallow ,  0 9 是 JiaLe Ngai , " 今 年 不 懂 是 誰 咧 ? "

就 開 始 有 老 師 在 胡 亂 猜 . . .

可 能 是 這 個  , 可 能 是 那 個 . 講 著 講 著 , 講 wo 感 覺 到 压 力 好 大 醬 .

可 是 , 當 我 平 下 心 來 思 考 時 ,

"全 國 十 大 " 不 過 是 一 個 虛 名 而 己 嘛 .

教 数 學 , 更 重 要 的 , 不 就 是 要 教 會 學 生 如 何 思 考 和 分 析 問 題 ?

如 何 善 於 利  用 己 知 的 條 件 去 解 決 難 题 ?

如 何 提 升 自 己 的 解 題  技巧 , 以 進 階 為 自 己 的 下 一 個 學 習 階 段 ( 大 學 ) 提 供 一 個 更 好 ( 更 高 ) 的 立 足 平 台 ?

是 故 , 我 思 考 到 最 后 , 我 決 定 放 棄 "全國十大" ,

我 把 眼 目(要求) 放 在 ; 你 們 全 部 都 給 我 拿 A1 回 來 就 好 . :-)

[鄧子老師的小故事]

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你的努力, 是必定會有收成的.

你的努力, 是必定會有收成的.

今 天 收 到 那 位 榮 獲 10 大 的 學 生 sms 給 我 道 :"謝謝你這五年教導,我才有今天的成就."

我 想 向 她 說 的 是 : " 這 全 是 妳 虚 心 受 教 的 成 果 . 妳 應 得 的 . "

我 曾 經 給 她 做 一 份 2h 的 考 卷 , 要 求 她 在 1/2 小 時 做 完 . 她 竟 然 做 得 到 .

我 曾 經 在 1 個 半 小 時 的 补 習 時 間 , 要 她 做 三 份 (每份30題) 不 同 的 練 習 題 . 她 也 完 成 了 大 部 份 的 題 目 .

我 曾 經 給 她 兩 份 (每份差不多100題) 的 家 庭 功 課 , 她 在 下 次 上 課 時 , 全 数 交 上 來 .

她 都 沒 有 哼 一 下 , 也 沒 有 在 我 面 前 有 半 句 怨 言 .

肯虚心學習的人, 是必定會有同等的收獲的.   這 一 點 是 甭 質 疑 的 .

反觀一小部份學生常常口出怨言;"功課多loh","沒有時間loh","你給的練習題多過10題了" ...當考試成績不理想時,并不是先反省自己有沒有努力,反而是指責老師的tips不夠準,講義的字太小,所教的考試都沒有出...諸如此類的理由, 都是把自己沒有好好學習的責任推到別人的身上. 對於這類型學生, 我都是給於她們最大的容忍度, 期望她們有回心轉意的一天. 若否,她們定當自行離去, 我也無法不放行. 唉~

今天收到那則sms, 讓我想到 (一種在左,一種在右) 兩種不同類型的學生. 感觸良多. :-(

[鄧子老師的小故事]

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<月餅> 已經不只是月餅了.

1 8 年 前 , 買 一 盒 月 餅 (四粒) , 大 概 是 RM15.50 .
现 在 , 同 样 是 买 一 盒 月 饼 (四粒) ，售 价 高 达 RM64.50 , 涨 了 4 倍 。

18 年 前 , 初 出 社 會 工 作, 起 薪 RM 1700 .
現 在 , 同 樣 是 初 出 社 會 工 作 的 你 , 起 薪 RM 2200 . 有 沒 有 漲 4 倍 ?

18 年 前 , 月 餅 就 是 月 餅 . 為 了 買 月 餅 , 早早起床 排隊長長 晒到熱熱 站到腳酸, 到 坡 底 買 玉 売 軒 . 買 到 的 , 是 一 份 用 心 . 每 一 粒 月 餅 都 是 老 (月餅) 師 傅 用 手 一 粒 一 粒 做 出 來 的 手 工 月 餅 , 雕 花 打 模 烘 烤 , 出 爐 那 一 刻 的 芳 香 , 到 現 在  還 回 味 無 穷 .

現 在 , 月 餅 不 只 是 月 餅 , 買 月 餅 的 錢 還 包 括 ; 你 的 方 便 , 中 看 不 中 用 的 盒 子 , 廣 場 的 抽 佣 和 一 些 不 知 甚 麼 名 目 的 成 本 (hidden cost) . 買 到 的 是 機 器 做 的 刻 板 月 餅 (每一粒都一样样) 和 不 知 是 甚 麼 滋 味 的 奇 奇 怪 怪 月 餅 味 ; 豆 沙 加 榴 連 or 火 龍 果 加 珍 珠 or 咖 哩 滲 連 蓉 . . .

看 看 現 在 的 月 餅 盒 , 想 想 以 前 的 月 餅 味 .

中 秋 佳 节 , 不 過 是 提 燈 籠 點 蜡 烛 家 人 團 聚 的 好 日 子 .
月 餅 嘛 , 意 思 意 思 就 好 .

[鄧子老師的小故事]

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讓每個今天都成為最好的收獲(2008年旧blog文新貼)

前两天, 邓老师到佳士客走走.
停好车, 走进去, 刚上扶梯(escalator),
就遇到好多好多银行的业务员在推销信用卡呀~房屋贷款呀~等等消费产品.
“Hello~先生, 我们有免费东西送你!”
他第一句话, 就以礼物(礼金)来吸引我的注意力.
我心理在想; "真的是免费的吗?"

“There are no free lunch.”   这是一句在经济学上经常引用的名句.
我加快脚步的往前走, 而我女儿一手牵著我, 另一手向那位敬业的业务员挥挥小手,
吐出那可爱的声音说 “ NO! NO! ” 我笑笑, 她也笑笑.

 
这世上真的有 FREE LUNCH的吗?
说实在的, 真有这样的 笨银行 存在.

在馬來西亞有一间醬的银行, 
每天都会在你的帐户里自动存入86400cents (相当RM864).
免付利息, 无需抵押, 不用担保人, 更不要你还钱 .
今天给你864元, 明天也给你864元, 总之每一天都存864元进你的户口.

你心里一定在想 : “有没有酱好哦~” 
(广东话谓:有冇咁大只 kap la 随街跳). 当然, 这间银行也是有条件的.

唯一的条件是 : 每一天 帐户里的余额都不能留到明天.
每一晚的午夜12点前 (23:59), 银行都会把你当天未用尽的款项全部删除.

在这种情况下, 你会怎么做呢 ? 
正常來讲, 每个人都会每天分文不留的全数把錢提完出來, 尽量利用.
如果你是比较谨慎的人, 你一定会仔细规划每一天如何 充份的 利用这笔金钱.
反正 不用白不用 嘛?! 不是吗?

你可能不知道, 我们每个人都有这么一间银行, 这间银行的名字叫 “ Time Bank ” .
这是一间外资银行, 总部不只设在马来西亚,
可是它的分公司遍布全世界, 它的agents 密布在你四周,
比Digits的 黄先生(YELLOW MAN) 更贴近你.

每天早上(0:00), 
Time Bank的agent 总会在你的帐户里自动存入 86400秒 (24小时x60分钟x60秒).
到晚上, 它也 会自动把 你剩余的时间註销.
没有分秒可以留到明天,你也不可能提前预支任何一秒.
如果你没有适当的运用这些时间存款,
损失掉的部份只有你自己承担(后果自负).
没有回头重来, 也没有预支明天.
你必须根据你所拥有的时间存款而仔细规划在你指缝间溜走的时间, 每一分,每一秒.
好好的把握现在,活在现在.
你应该把这864元善加投资运用,
以换取最大的健康,快乐与成功
(目前你们最大的成功,就是全心全意全力的准备, 应付每一次的考试).

时间总是不停的运转,
努力让每个今天都有最佳的收获.
请珍惜你所拥有的美好时光.
别忘了, 时间不等人. 昨天己成为历史, 明天遥不可及,
而今天则是一个礼物. (在英文里 present译为 现在, 也译为 礼物 ) ,
请珍惜这份礼物(864元).

(完)

[鄧子老師的小故事]

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今天有个很大的驚喜(2008年旧文新貼)

几个月前的今天有个很大的驚喜.

大約8:20p.m.

有四位 6年前毕业的學生 突然間跑上來探望我 ,

他們是循中的林振杰 崔耀祖 和 坤中的 林福緣 張慧迪 .

我正上著初一的数學, 上到一半發現怎麼外面醬吵 ? !

奇怪咧~ 於是探出头出去一看.

哇咧~

發現四个長大了的小朋友.

以前圓圓的崔耀祖現在變瘦了, 變帥了.

以前滿面稚氣的林振杰, 面上不經意的流露出自信的神色.

以前是运动健將的林福緣, 还是這麼活潑.

至於 坤中的副总學長張慧迪, 那种顶天立地女強人的样子, 还是依然.


 很意外, 很开心.

但是, 我还是必须要把課上完.

下課后, 才去到 mcd 喝茶 .

天南地北, 聊个痛快.

不知不覺, 一聊就聊到 11:05p.m.

不行了, 我必须要在午夜12点前回到家.

不然 .. .. ..  萬一我找不到我的玻璃鞋就慘了~~呵~呵~.. … ..

anyway ,

今天很开心. 見到四个小有成就的學生,
一个正在唸醫科(以后当醫生) ,
一个明年要到澳洲去了,
一个在当估價師,
一个駕著那輛kenari在路上飛來飛去.
呵~~ (不要生氣哦~)

不过咧~

以后要上山探望我的話咧~

請先向我打一聲招呼,

老人家的心臟不太好, 受不了太多的 驚 喜 呀~

[鄧子老師的小故事]

 visits

给2007年毕业生的礼物.

2007年

每一年到了10月份, 就是高中三年級统一考试的季节.

在忙著為这班小朋友準備 这場 攸关日后升學方向

以及

人生旅程的起步点 的 重要考试 的当儿 ,

也意味著 又有一班 从小陪著長大的小朋友 要离开这里了.

嗚 ~~ 

心里面的确有点捨不得, 但是 我清楚的知道 我该把 不捨 化為 祝福 ,

祈求 他们能在各自的人生的旅途上 走得更好 .

因此 ,

在百忙中,

我花了整整兩天的时间 准备 了一份礼物送给你们 ,

寥表心意 .

呵~~

我想 , 你们都知道 ,

我的手工美術都不好 , 简简单单的弄了出來.

希望你们勉強接受loh~

來, 先看看成品的照片,

全體合照 (整齊版)


全體合照 (轻松版)


个人照

( 邓子说 : 不要急, 不要抢 . 一个一个出列. )

首先出場的是 來自 巴生 , 终日疲於奔命 的 1号 林勇吉

从巴生远远跑过來的小朋友,
安静不多话,属於埋头苦干型.
对数學有点小聰明, 但是灵活度不足.
每回考过试后, 我问他 : "考几分?"
他都答我70几.
我都露出不太相信的眼神.
结果有一次(我相信他大概受不了我那怀疑的眼神了吧~),
他真把他的答卷拿给我看. 真的是... 70几 . 呵~~呵~
希望他这次, 可以拿A-loh.


接下來 是 抽到2号 來自cheras 的 胡家鳴

愛打机的小朋友,从黑黑的肤色看來, 他应该是 运动健將.
學习能力不錯, 运算能力也良好,
就是不肯花时间練习.
一副吊儿郎当的樣子, 很少会見他紧張些甚麼事.
10月份了(大限到了~), 才开始紧張一点(也就那麼一点而己),
如果他能多花一点心思在功课上, 成就何止如此.


第3号是來自 9 支 的 和素娴.

这是來自坤成女中, 高三华人新年前才到我这里.
剛开始的表現不錯, 到年中时不知何故, 严重下滑.
直至最近(统考前一个半个月)表現回穩.


幸运4号小朋友, 同样是 來自很遥远的 刘艳慧 .

急性子的小女生, 勤力苦干型的學生.
有才華,有聪穎, 但是容易滿足於小成就.
為了让她走得更远, 我只好持续不间斷的打击她,
甚至 , 邓子 曾预言她一定读不完高三 (读到一半承受不了这么大圧力,跑去读college.)
但是, 她竟然坚持到最后. 可喜呀~
(相信今年的學習过程,無論是課业上还是心態调整上,
或者是圧力平衡的能力方面 均有不錯的成長.)


第5位出場的是 代表 Tun Razak 的 邓君宜 .

努力勤奮的學生, 學習能力很好.
心算超強, 人稱 "超级计算机"
態度謙虛, 務实, 穩重.
她每次考试前都很紧張,
很努力要把每一题做得很好,
另一方面,
她也很擔心考不出她应有的水平.
擔心考砸 多於 解题的自信, 醬 反而成為她的负担, 成為考试的绊腳石.
希望她 能以 平常心 來面对考试(也许你们也有同样的狀況) 努力应付 ,
至於 考试的成败 就交给 上 天 吧 .


领到6号牌子的是 來自 不懂在那里 的 張文康

这位是到高三(四五月份)才找上门來的小朋友,那時, 我己不想收高三的學生了.
於是出了一道难题给他, 想说让他知难而退 ,
沒想到 那一天(第一次), 他又搭巴士 又轉LRT, 再搭taxi到我这里,
"身水身汗" 的把那道题交在我手上. 呵~ :)
后來, 某一次上课时, 我问他, 以后要读甚麼?
"要读醫!" 他露出肯定的眼神.
也许我老了以后, 可以把我的健康交在他手上. 呵~~


接下來出場旳是 "很搞笑" 的 7号 林智覺, 來自 笑仙無意剑山莊 .

人稱 "小白". (这次夠白了啩)
他的数學程度不錯, 有点小聪明.
常把 "不知道" 挂在嘴边.
"你以后要做甚麼?","不知道!"."書读好了沒有?","不知道!"....
"那你知道甚麼?","不知道!".... (無言~)...
結果有一次, 在他初中三时, 我把很多道数學题拿給他做,
他一口氣 熊熊 把它做到完.
那时我才知道, 其实他是 "知道" 他最紧張的是甚麼?
不只是数學, 很多事情的面对,
他都是以 "表面輕松,暗地里紧張" 的態度來面对.
希望他这次能 "抢" 全 囯 十 大 回來吧.
呵~~呵~


8号的 陳詩恩 是來自 小小声唱,大大声笑 的合唱団.

也是一位高三才过來的小朋友.
剛來时, 我在电话里问她, "為甚麼要來这里补习?"
听她说到 很像很 痛改前非 的樣子, 於是收她 .
结果, 我錯了. (可見我是多麼容易相信學生又善良的人)
好不容易, 终於在最后關头,(就这几个月)
才开始努力做数學.
希望她好好的加油吧~



最后, 是最让我 "GIE心" 的 莫惠文

她高二才到我这里.
结果,第一次考试就考个65分.
派成绩的那天, 她超高興. sms给我:"老師,我中學第一次数學及格."
我以為她有救了. 回了几个sms给她,不外是勉勵加油鼓勵诸如此类的话,
后來, 听说, 她在學校很忙. 是个超级大忙人.
好不容易建立起來的 对数學 的信心 , 又被联课活动磨掉了. 唉~
希望最后一个月能好好追回來.


末了, 再來一張 全體照 .


呵~~

希望大家在这个考试里好好加油.

请笑纳 . 

[鄧子老師的小故事]

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