数学就是生活 、生活里也有数学.

作者简介 ：

邓子老师是

1 【独中数理补习班】的创始人

2 【语默出版社】的特邀作者

3 【ESC】线上(网课)的督导教师

 

前两周, 我开始教高二的学生什么叫 排列(permutation)、组合(combination)、概率(probability). 在上课之前, 我特地提早1小时步入补习班，因为我知道待会将会有几位学生一放学就直接到补习班上课, 且会比较早到，于是我拿出一幅扑克牌, 跟他们一起玩牌，我教他们一种玩纸牌(card game)的游戏叫做21点; 就是大家过年都会在玩的游戏, 那种手上拿著三张或两张牌, 谁的点数的总和愈接近21点为胜的这一种纸牌游戏.

 

我们没有以现金为赌注，而是以功课题数作为准备，我做庄(banker), 而他们做闲(players) . 若能赢我的, 得 +1分, 功课少一题; while  输我的, 得 -1分, 功课就多一题，没想到几轮下来, 竟然有人是 -7，也就是他需要多做7题功课; 也有人得 +3, 表示他可以做少三题功课，

 

我想从这个游戏里面, 让他们知道如何计算出牌的机会有多少, 也就是 “概率”(probability) 以及排列组合数有多少, 能有多少张、还剩几张、要或不要补牌 等等. 这也就是我待会上课所要教的课程, 排列、组合与概率.

 

其实排列(permutation)、组合(combination)、概率(probability)是在学什么呢？

主要是 六个字: 选择的可能性，一局游戏里面, 有多少种选择, 又要你做哪一种选择？接下去走下一步, 往往就是人生中最重要的决定. 可能某一次的选择看似美好, 其实对长远来说不好，可能有一些选择做下去看似更好，但其实对整个大局来说、长远来看是有利于整个大潮流所走向的方向.

所以, 以生活来体验数学, 以及在生活里面实践数学，才能够在数学的世界里面体验到生活的美丽，这就是我一直以来教书最重要的精神, 与和学生一起成长的过程.

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努力的追回MCO网课所造成的学习落后1

2022年的坤成第一次校內集中考試(統一考試)的成績出爐了.

这次考试成绩表现出三个大大的、有关于学习方面的问题: 

 1. 学生的学习程度的落后 

自 2020年3月18日以来的网课至今(2022年9月), 已经是经过两年半的网课时期. 虽然说, 在MCO的管制之下, 网课是不可避免的 "另类上课方式"; 但是, 不能够当面见到学生的网课方式, 的的确确会造成 学生的学习程度的大大延后. 

 对于这种 "延后"的真实情况, 我该怎么说呢? 

那就是 5年级的学生己学习了年级的课程, 但是, 5年级的学生的数学逻辑思维还停留在3年级的思考模式.

2. 学生的学习能力的落后 

网课的前半年, 大多数的小学老师、中学老师, 都是慌慌张张的赶鸭子上路的方式, 转换成为网课的教学. 而且大多数的老师都抱着:"两个星期后, 就会开放回的啰!" 的心态, 轻轻松松的上上网课, 掉以轻心. 可是实情却是 一次又一次的、两个星期又两个星期的MCO, 让网课似乎无止境的看不到尽头的上下去, 老师们(教育部也然)才真正在6月份开始严格、认真的推行网课的实行. 

而学生呢? 学生乐得有MCO前段(首3个月)的 "假期". 虽然家长、孩子都被"锁在"家里, 但是一整天的空闲下来, 孩子、家长都是靠网上的娱乐(打机、短视频、新闻、社交媒体)打发时间. 久而久之, 学生接触 "不需经过太多思考" 的视觉与感官的刺激, 反而 对于相对应的 自主学习与思考的部份就会大大的落后.

3. 学生抗压能力的落后 

网课的这两年来, 学生大多是躱在电脑银幕的另外一个世界里. 老师在这一边上课, 学生在另一边"享受"着学生的活动空间(打机、chat、看老高etc). 学生长时期的存在(活在)自己的小世界里, 心里有很多话都不敢告诉父母、同时也找不得到同学能够聊聊. 长久以来的后遗症就是 学生在学习方面的情绪问题; 容易产生 学习退缩 (Withdrawal)的情况. 

 自2022年5月份开放以来, 我发现有部份的学生的 心理情绪素质 较为低落.

綜上三個原因所致, 

邓子老师 致力在把部份学生的程度提升, 以达到学生在初一时应该有的水平.

值得欣慰的是, 只要学生 尽心、尽意、尽性的用心学习, 学生的学习程度总是能反应出来的. (it's just a matter of time). 两年半MCO期间的"落后", 这段时间的落差, 我们的的确确是需要时间把它给追回来. 不是吗?

我们期待学生的成绩表现.

以下是2022年(5月份开放实体课之后)6月份的校内考试成绩.

90分以上

蔡委恩	初一	坤成中学	100
叶亿恩	高三商 （文商）	坤成中学	98
黄丽璇	初一	坤成中学	96
刘恺昕	初一	坤成中学	95
陈怡颖	初一	坤成中学	94.5
謝宇晨	初一	坤成中学	94
薛仴彤	初一	坤成中学	94
古项纬	高三商 （文商）	坤成中学	93
房勇证	初一	尊孔中学	92
柯铭轩	高三商 （文商）	坤成中学	92
王品量	初三	坤成中学	91.5

80分以上

杨靖恩	初一	尊孔中学	87
邱永康	初一	坤成中学	87
彭家胤	初一	坤成中学	87
邱永康	初一	坤成中学	87
萧雯欣	高二商 （文商）	坤成中学	85
陈乐洋	初一	坤成中学	84
丘铭晏	高三商 （文商）	坤成中学	84
陈家勇	初三	坤成中学	83
伍思学	高三商 （文商）	坤成中学	83
李芯妍	高三商 （文商）	坤成中学	82
郑惠悦	初一	尊孔中学	81
黃子倪	初一	坤成中学	81

70分以上

吴欣洁	高二商 （文商）	坤成中学	79
丘昭槺	初一	坤成中学	78
张嘉杰	高一商 （文商）	坤成中学	78
周杰俊	高二商 （文商）	坤成中学	78
林祥绚	初一	尊孔中学	76
陈子卉	高二商 （文商）	坤成中学	76
叶淑婷	高二商 （文商）	坤成中学	75
杨蕴乐	初一	坤成中学	74
茹喜悦	初三	坤成中学	74
張智揚	高三商 （文商）	坤成中学	74
王栗彤	高二商 （文商）	坤成中学	74
苏雪淇	初一	坤成中学	71

只要学生们用心学习, 努力做好邓子老师交代的功课和学习进度, 我们一起努力追回MCO网课所造成的学习落后.

我们期待下一回的考试, 能有更多的学生能进入榜单.

期待ing...

[鄧子老師的小故事]

 visits

鄧子老師的遠距教學FB群組

遠距教學成立背景
初一數學遠距教學群組, 乃是鄧子老師在2018年4月份譸告中的負擔.

主要的想法是; 由2018年的初一開始，以 一星期一份學習單的方式，把獨中(初中)數學課程逐步的建立起一個完整的 #自我研習系統。所謂的自我研習系統, 體現在此學習單的設計之中. 是份學習單以 #親子共學 為目的. 只要家長領得這份學習單之後, 能在星期六或星期日抽出一個小時的時間, 與孩子共同研習. 再配合董總版課本的教學內容, 能引領孩子在學校上此課文之前, 事先預習這一個章節, 以培養孩子對數學這一科的自信與能力. 希望此舉能激發孩子在數學學習上的興趣.

內文
        鄧子老師遠距教學--初1數理講堂, 乃是專門為遠離蕉賴50公里以外的獨中生而設. 吾等深深明白獨中數理教育的不容易, 但并不是每一位有需要額外加強數理教育的學生都能來得到補習班; 一來是因為補習班的名額非常的有限, 一個班裡不太可能容納超出老師所能負荷的學生的人數. 二來也是因著距離的遠近, 家長并不一定能把孩子載來補習班. 是故, 才有了 #遠距教學 的這個概念.

       遠距教學, 我們不奢望這個教學頻道能把 學生從 0分變成100分. 這好像是不太可能的任务, 畢竟最好的教學方式, 還是得面對面的/適時適地的知道學生的學習弱點, 馬上且立即性的給於重點加強和操作練習. 但是, 對於遠離吉隆坡(蕉賴)10公里以外的地區的獨中子弟的需求, 我們實在不太可能去到大家的面前適時的給於數理補教教育. 只能寄望 能透過這個頻道, 儘量以生動/ 有趣/ 活潑的方式把課程上必需學習的數理重點呈現在小朋友的面前, 希望能提昇小朋友們對數理的興趣, 進而能自動自發的主動學習.

條件

只要已經是補習班的學生, 你不必再參加這個群組. 因為你已經替你的孩子找到一位很好的數理補習老師. 本群組只供給 真正遠距離的獨中學生(謝絶國中學生加入), 尤其是 Sabah, Sarawak, Kelantan, Perak Johor等地的獨中生. 

年度會員費

為免 滿足普邏大眾撿便宜、free=cheap的心態, 本群組將酌收 年度會員費. 此舉的目的, 是希望 這個群組 能去到真正有需要的人的手上, 不至於增加太多的人事成本。

按此前往

google search Dengzilaoshi

活了大半輩子, 總算能在GOOGLE搜出點甚麼出來.

感謝上帝在我生命中的計劃 以及家人的支持和親友的陪伴. 

這份自在自足的生命成就感, 是我無法言喻的自豪與自信. 

就如 使徒保羅在《聖經》新約腓立比書第3章第13~14節說：

「忘記背後，努力面前，向著標竿直跑。」


I searched on the keyword, Dengzilaoshi, in google today, eventually i have found some meterials that i don't even know that much records about it at all that gave me a Jaw down surprise. 

Thanks Jesus for leading me to the goal of glory in life, just like Philippians 3:14 , "I press on toward the goal to win the prize for which God has called me heavenward in Christ Jesus." .

link below lead you to all the photos in google about it ,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiB7OKpqpXZAhVHN48KHYCMAIMQ_AUICigB&biw=1517&bih=735&dpr=1.1

the link below brings you to all the videos about Dengzi's teaching story,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=0ahUKEwiNi7O3sZXZAhVIq48KHWNVDPsQ_AUIDCgD&biw=1517&bih=735

link below lead you to all articals about Dengzilaoshi ,

https://www.google.com/search?q=%E9%84%A7%E5%AD%90%E8%80%81%E5%B8%AB&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwj7rt6NqpXZAhUGO48KHfT0CX8Q_AUICSgA&biw=1242&bih=602&dpr=0.67

與鄧子老師直接通話

鄧子老師的一份堅持、一份毅力，也可以是一份繼航力。

今天必須完成至少5份試卷，蠻忙的。

有朋友問我：“做莫不退居幕後？做莫還要醬辛苦？做莫還要在教育的最前線？”

是的。



我之所以還在教書的原因，就在於我覺得看著學生每次上課之後都會有一定程度的進步是一種很好的感覺。#我喜歡看著她們的進步。所以每份課堂上的習題/講義，都載有老師意圖在上課時所傳達的訊息、教學目的。除非學生不受教(不做功課、常缺席 等)，只要學生肯學、肯用心練習，不管多累 或多忙 或壓力多大，我皆甘之如飴。

我的信念如此，補習班的意念也雷同。這份信念乃是一份堅持、一份毅力，也可以是一份繼航力。

[鄧子老師的小故事]

 visits

鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。:

       我很明白，個別家長／學生都會有其他的生活考量及其他因素的影響 而退補。但是也請大家明白，我們補習班的候補名單waiting list里，還是時常會有學生擠不進來。

       但是 补习班為了顧及 公平原則，我們必須以 排位優先秩序 來處理學生的入（退）學籍。而且對於 退學的學生，如果日後還想要再回流的話，通常都要重新排位，排到來可能是几年後的時候了。

       是故，（給今天還在中學的你）我們還是好好珍惜我們相處的當下。只要你還是我的學生，還坐在我班上的位子的一天，我一定會 好好珍惜 這個教你的機會 。就算退補了，我還是歡迎你在星期天回來打打羽球。


        是故，（給今天已經畢業的你）畢業後去了那里？開展了甚麼新工作／人生？歡迎回來找找你們的彭老師 黃老師 宗老師 符老師，向老師們報告下你們的行蹤。何須帶甚麼手信，畢竟最單純的見見面，告訴我們：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

smile emoticon

[鄧子老師的小故事]

 visits

鄧子曰: 電 話 斷 線 之 後 ，線 也 該 斷 了 。

鄧子曰: 電 話 斷 線 之 後 ，線 也 該 斷 了 。: " x x x ，我 今 天 sms 去 給 您 父 親 說 明  “ 今 天 務 必 要 請 你 過 來 交 學 費 ，   以 免 造 成 行 政 上 讓 其 他 人 需 要 在 補 完 習 以 後 還 要 特 地 回 來 拿 抵 押  金 “ 的 情 況 ，...

给2013年高三的小朋友們~

高三統考已經過去了.






書本堆在你面前 曾經好像山醬高, 像天这麼高.

每天回到家的第一件事,

应該就是不得不又再面对那一叠叠唸都唸不完的書本了吧~

相信高三的你应該是唸得天昏地暗~

真恨不得一口气把全部書本吃下肚子去.






日子过得有点冰天雪地.

好像等很久都等不到天亮的感覺.

很累嗎? 心很煩嗎?

有點想要放棄了是吧~?






借你一面鏡子,照照自己的以前.

你曾經想過自己嗎? 你曾为自己的未來打算一下嗎?

未來....... ? 好像很遙远 ~ !

邓子小小声的跟你講~ (whispering~)






黑夜來了, 黎明不会远了~

再多忍耐一下就好了.

邓子先放几張美丽的風景圖给你欣賞欣賞~

看下看下~ 或許会讓你放松心情一点.







阳光普照 ~ 想像一下統考的最后一天,

你一定很开心, 因为尽全力去準备这次统考的你,

沒有为你的人生留下任何的遺憾. 呵~~呵~

再說 , 如果你考个全科A (9个A) ,







( "可能嗎?" 同學們的鼓譟声四起~~ )

邓子請你在這里吃大歺. 呵~~







阳光, 椰樹, 青草地, 溪河 ... 絕对是人間仙境.

不信~ ? 你拿9个A來再說~ 呵~~

祝 你 考 试 順 利 ~ 都能拿到自己理想的成績.

[鄧子老師的小故事]

 visits

謝 謝 你 老 師 , 謝 謝 你 給 了 我 信 心 .

今 天 , 有 位 剛 考 完 高 三 統 考 的 學 生 拿 2 0 1 1 年 的 高 数 I 的 試 卷 給  我.

還 跟 我 講 : " 老 師 , 謝 謝 你 . "  我 很 納 闷 的 望 著 他 .

我 教 他 教 這 麼 久 了 , 他 從 來 都 沒 有 跟 我 講 過 " 謝 謝  " 這 兩 個  字

(除了每回放學必講的"謝謝老師"除外).

他 接 著 說 : " 老 師 呀 老 師 , 我 以 前 是 班 上 的 最 后 一 名 , 連 正 負 號 都 做 錯 的 .

自 從 高 一 的 那 次 我 考 到 8 9 分 之 后 , 我 好 像 變 成 都 會 做 了 .

這 次 高 数 I , 我 應 該 是 拿 9 6 . 謝 謝 你 老 師 , 謝 謝 你 給 了 我 信 心 . "

看 到 他 醬 認 真 的 講 , 我 還 是 那 句 : " 好 好 加 油 ! ! ! "

說 實 在 的 , 我 沒 在 教 甚 麼 東 西 .

我 只 不 過 , 不 喜 歡 把 每 一 数 學 題 的 答 案 給 你 參 考 而 己 .

反 而 是 , 我 倒 要 謝 謝 你 們 的 " 謝 謝 你 " .

因 為 , 你 們 的 那 一 句 " 謝 謝 你 , 老 師 " ,

讓 我 覺 得 我 并 沒 有 浪 費 掉 與 你 們 相 處 的 那 三 五 年 . :-)