得閒上嚟坐吓~ 與2009年高三統考生的聚餐

今天我和09年畢業的學生們聚餐。自從他們畢業後，我們也快8年沒有見面了。看見你們各有各的成就，實實在在讓我覺得 #老懷安慰。

現在要好好努力的在各自的領域耕耘，將來才能發光發熱。

#期待下一次頌胜佩儀冠權也能出席聚餐

long lost Tuition classmates reunion dinner .

2017.9.2

[鄧子老師的小故事]

 visits

年華終會老去, 青春豈能長存, 唯有智慧能為生命保鮮.

2011.9.7 淩晨2點14分.

剛 剛 備  課 , 上 facebook 溜 一 下 . 無 意 間 , 看 到 我 的 " 前 " 學 生 的 status . 有 感 而 發 .
他 人 品 不 壞 , 善 良 到 有 點 單 純 . 但 是 , 學 業 上 給 他 的 挫 折 感 太 大 了 , 造 成 他 在 另 一 個 管 道 找 到 他 的 滿 足 感 . 再 加 上 , 有 一 群 朋 友 一 起 嘻 笑 玩 樂 , 更 加 讓 事 業 心 颇 重 的 他 , 輕 易的 相 信 , 這 一 個 管 道 , 笃 定 就 是 他 的 夢 想 .

我 并 不 反 對 中 學 生 逐 夢 .

這 是 我 給 他 的 留 言 .
我 相 信 , 同 樣 的一 翻 話 , 或 許 也 能 給 其 他 有 類 似 困 擾 的 學 生 一 個 清 楚 的 思 考 方 向 ;
1 吃 喝 玩 樂 嘻 笑 過 日 子 的 生 活 方 式 , 是 不 是 可 以 坚 持 一 輩 子 的 生 活 方 式 呢 ?
2 如 何 在 學 業 與 生 活 樂 趣 之 間 找 到 平 衡 點 ?
3 學 習 (我不是指考試成績/分數) 是 " 終 極 的 目 標 " 還 是 " 成 長 的 過 程 " ?

最 后 , 我 與 你 分 享 , 我 給 他 的 留 言 . (為了尊重對方, 故隱其名)

ZYs . . . 听 我 說 , ZYs .
年 華 終 會 老 去 , 青 春 豈 能 長 存 , 唯 有 智 慧 能 為 生 命 保 鮮 .
(我換個角度講) 做 任 何 決 定 , 追 遂 夢 想 , 這 都 沒 有 錯 .
但 是 , 你 是 否 能 替 自 己 的 未 來 , 甚 至 自 己 的 夢 想 負 責 任 ,
替 你 的 夢 想 建 立 一 個 更 高 的 立 足 點 (比如holdingSPMcert) 以 保 持 自 己 的 竞 争 力 .

不 要 以 “ 歌 壇 上 有 名 的 作 詞 作 曲 家 只 有 小 學 畢 業 程 度 ” , 就 可 以 不 顧 自 己 ,
一 頭 栽 下 去 你 所 謂 的 " 夢 想 " 里 頭 .

因 為 1 你 回 不 去 那 個 年 代 (1945年~) , 而 且 , 2 今 時 今 日 , 你 沒 有 基 本 文 憑 ,
日 后 你 要 開 創 作 公 司 , 開 studio 時 , 會 更 加 被 人 看 不 起 ( 說 你 有 样 睇 冇 實 際 ) ,
到 時 不 是 更 加 糟 蹋 了 你 的 夢 想 . 你 說 是 嗎 ?

ZYs 呀 ZYs , 努 力 加 油 . 我 是 看 好 你 的 (拍 拍 胸 口 ) .
但 是 , 在 這 短 短 的 兩 個 月 里 ,
1 先 關 掉 你 的 手 机 ,
2 趕 快 deactivate 掉 你 的 facebook ,
3 努 力 尽 力 用 全 力 的 讀 書 , 考 好 你 的 P M R .

可 能 你 要 花 1 0 倍 的 力 气 辛 苦 + 痛 苦  ( 要 把 你 之 前 落 後 的 進 度 追 回 來 ) ,
可 能 你 會 一 直 讀 都 讀 不 會 . 不 要 放 棄 . 不 要 找 藉 口 去 找 人 陪 你 一 起 讀 ,
一 定 要 独 自 埋 頭 苦 干 ( 搞 自 閉 , 多 買 几 本 參 考 書 死 背 爛 背 ) .
可 能 還 是 會 用 很 多 的 誘 惑 ( outing 喝茶 shopping... ) 會 引 誘 你 遠 離 夢 想 的 路
( 你 應 該 非 常 明 白 的 loh , 吃 喝 玩 樂 是 很 容 易 的 , 讀 書 是 需 要 很 大 的 耐 心 毅 力 恒 心 的 ) .
但 是 , 為 了 你 真 真 正 正 的 追 逐 夢 想 , . . . . 我 期 待 你 , 看 好 你 , 一 定 能 做 到 .

~ the end ~

<月餅> 已經不只是月餅了.

1 8 年 前 , 買 一 盒 月 餅 (四粒) , 大 概 是 RM15.50 .
现 在 , 同 样 是 买 一 盒 月 饼 (四粒) ，售 价 高 达 RM64.50 , 涨 了 4 倍 。

18 年 前 , 初 出 社 會 工 作, 起 薪 RM 1700 .
現 在 , 同 樣 是 初 出 社 會 工 作 的 你 , 起 薪 RM 2200 . 有 沒 有 漲 4 倍 ?

18 年 前 , 月 餅 就 是 月 餅 . 為 了 買 月 餅 , 早早起床 排隊長長 晒到熱熱 站到腳酸, 到 坡 底 買 玉 売 軒 . 買 到 的 , 是 一 份 用 心 . 每 一 粒 月 餅 都 是 老 (月餅) 師 傅 用 手 一 粒 一 粒 做 出 來 的 手 工 月 餅 , 雕 花 打 模 烘 烤 , 出 爐 那 一 刻 的 芳 香 , 到 現 在  還 回 味 無 穷 .

現 在 , 月 餅 不 只 是 月 餅 , 買 月 餅 的 錢 還 包 括 ; 你 的 方 便 , 中 看 不 中 用 的 盒 子 , 廣 場 的 抽 佣 和 一 些 不 知 甚 麼 名 目 的 成 本 (hidden cost) . 買 到 的 是 機 器 做 的 刻 板 月 餅 (每一粒都一样样) 和 不 知 是 甚 麼 滋 味 的 奇 奇 怪 怪 月 餅 味 ; 豆 沙 加 榴 連 or 火 龍 果 加 珍 珠 or 咖 哩 滲 連 蓉 . . .

看 看 現 在 的 月 餅 盒 , 想 想 以 前 的 月 餅 味 .

中 秋 佳 节 , 不 過 是 提 燈 籠 點 蜡 烛 家 人 團 聚 的 好 日 子 .
月 餅 嘛 , 意 思 意 思 就 好 .

[鄧子老師的小故事]

 visits

今天特別的不開心.

<今天特別不开心>

有一位學生 基於某种原因 被 我 set 掉了.
因为 我有言在先, 也給過很多 次機會.
理由是 明年是 spm年, 我趕課的压力很大,
再加上 这班學生的程度普遍不甚理想,
我想要趁假期時,
先把明年的課(尤其是第一,二,三章)上好,
为他們打好基礎.

於是 , 我就放 “狠話” ;
一 , 11, 12月不來上課者,就不必來了.
二 , 每个月的月尾都会有月考,
考试分数不及格(60分以下者), 一律被开除.

其實, 我心里面极不願意 在这种情況之下,
开除任何一个學生(毕竟这班都是跟了我几年的小朋友).

但是, “狠話” 既然放出去了, 就一定要做到.

我心里面是很悲伤, 很難過.
然而, 我表面上必须要有 能 忍 “千夫所指” 的氣概 .
(还要冒著被家長"罵"的風險~呵~~)

一个人的工作 若 只是 为了錢而活著,
那就好比 只为了食物而活的动物 .
我希望能給我的學生更多, 更丰富的教學內容,
同时, 你們的成長, 也是我最大的喜樂 .

話說回頭, 若有某位學生, 來了一段時日还是沒有長足.
我內心会 很難过 , 表面很絕情 的 把你送走
(或許你離開了我, 能找到更好的补习老師) .

在 忍痛割捨 之下,
我只能全心的 向全能的上帝 譸告 .
祈求祂垂听 . Amen.

需 要 吃 碘 片 嗎 ? 不要道听途說, 來听"鄧子曰". :-)

日本強震造成福島縣核電廠放射性物質外洩，媒體報導預先服用碘片可降低傷害。食品藥物管理局說明，碘片的成分是碘化鉀, 有助保護甲狀腺，但碘片對於核子事故發生所釋放之其他放射線物質，並無保護作用。

根據碘片藥物使用說明，碘片可阻止游離碘集入甲狀腺，服用三十分鐘後，就可以發生阻塞功能。放射性碘由曝露環境吸入到甲狀腺約需十到十二小時，故在吸入後三到四小時服用本藥劑，可以阻擋百分之五十以上之放射碘進入甲狀腺內。使用這種藥物僅限於輻射緊急事故，保護甲狀腺時使用。

食品藥物管理局提醒，服用碘片可能產生皮膚疹、唾液腺種大、金屬性味覺、嘴巴或喉嚨有燒灼感、牙齒和牙齦酸痛、感冒樣症狀、胃不舒服及下痢等不良反應。少部分人服用碘片後還會出現嚴重過敏症狀，包括發燒、關節痛、臉和身體部腫脹、甚至呼吸困難。盲目的服用碘片，可能反而增加甲狀腺機能亢進風險，食品藥物管理局呼籲，民眾服用碘片應諮詢醫藥專業人員，切勿擅自服用。

在此呼籲，大家無須恐慌，更不可擅自取得碘片服用。目前在本地的暴露量都談不上被影響的程度，一旦輻射外洩，有超量的暴露，輻射的處理方式，就是用水沖，包含身體及衣物應該用大量的水來沖洗，提醒大家注意。真要用口罩來預防吸入輻射物質，一般的就可以，不須用到密不透氣的醫療用口罩。

最後補充一下輻射劑量單位--西弗(Sv)：西弗(Sv)是輻射劑量的新單位，於1985年取代了舊單位「侖目(rem)」。西弗這個名稱是取自國際知名的瑞典輻射防護專家西弗(Rolf Maximilian Sievert)。

輻射劑量的定義，是表示「輻射對人體影響的程度」，通常以單位體重所接受的輻射能量來計量。
西弗是輻射劑量的基本單位之一，指的是人體每公斤接受伽馬射線的能量為1焦耳，劑量就訂為1西弗。西弗是非常大的單位，因此通常使用毫西弗(mSv)與微西弗(μSv)。1西弗等於1千毫西弗，而1毫西弗等於1千微西弗。所以較常看到「微西弗／時」及「毫西弗／年」兩種表示方法。

你的努力是不會白費的. 就差你不曾努力過 .

我們常會有同樣的困擾; 讀了這麼多, 都不太會進腦.

每天回到家, 就是做功課, 做功課, 溫習复習, 讀書讀書,

国文英文历史地理會計商概物理化學, 讀到很sien.

功課量天天在增加, 分數天天在減少.

但是我要跟你講的是,

無論是今天是晴天還是雨天? 是艳阳高照還是狂風暴雨?

無論(外面)玩樂的吸引力有多麼的大, 還是你(內心)學習的推動力有多麼的小.

我都要跟你講這一句話… It's only a matter of time, effort put in.

有時候, 不一定就能馬上豐收學習的成果,

不要气餒, 不要放棄 , 這只不過是時間的問题.

我明明白白的跟你講,

你的努力是不會白費的. 就差你不曾努力過 . 

爸爸,你醬多錢, 給我几張又不會怎麼样?!

常听到一些似是而非的(邏輯)笑話.

例如 : 有的學生沒有帶計算机, 就向我借.

有的學生上課只帶一支筆,兩手空空, 沒帶簿子沒帶課本,連橡皮擦都沒帶, 又意圖向我借.

第一次情有可原, 第二次我還會伸手相助...

一而再, 再而三, 這几位同學好像覺得理所當然似的.

有一次, 我覺得我不能再竉他了, 不借, 假假說我沒有紙, 不能借你了.

結果他的回应是 : " 老師, 你醬多張紙, 借我几張又不會怎麼?! "

讓我覺得啼笑皆非.

身為一個學生, 上課時帶課本簿子文具是理所當然的事, 那里能怪別人不借的.

再說, 如果你用同樣的邏輯跟你爸爸講 : “ 爸爸, 你醬多錢, 給我几張又不會怎樣?! ”

你猜你爸爸會不會打死你leh ~

p.s. 這种邏輯普遍存在中學生的腦海里, 希你你們看過后能有所省思. 

人沒有分尊卑貴賤，每個生命都有尊嚴，希望我們都能珍惜與每個人相聚的緣份。

以下是網路上的轉載文.

有一天大女兒氣呼呼的從學校哭回來，當時我這個專職的家庭主婦當然立即迎上前去關心女兒為何哭泣？不料我家這位老大臉紅脖子粗地吼著：啟智班的就是啟智班的！我一臉狐疑的問她：什麼意思啊？！

女兒回答：我們班有一位從啟智班轉來的同學，真的笨死了，剛才體育課，我們在比賽躲避球，我分到和她同一組，我已經跟她說很多次，不要兩次碰球，可是她就還是在接球時，多拍了一下，兩次碰球，我們就輸了，氣死我了，本來我可以贏的，都是因為她害我輸了，我很生氣就罵她──啟智班就是啟智班的！結果她就哭了，然後老師就臭罵我一頓，我覺得很委屈啊，所以我就哭了！接著又嚎啕大哭一場。

聽完老大的敘述，我立刻告訴她：女兒啊！你真的錯了！她瞪大雙眼看著我，然後問我：為什麼？我明明沒有錯！於是我耐著性子問她：今天你若有權利選擇，你想要生下來就是個聰明人還是笨蛋或白癡？她不假思索地回答：當然是聰明人啊！

我就告訴她：對啊，你想做聰明人，你同學也想做聰明人耶！可是她不走運，生下來腦子就有問題，你覺得她可不可憐？

女兒開始停止哭泣，接著嚅嚅地說：可是我已經告訴她了啊，叫她不要兩次碰球嘛！她就不聽！看她態度變得較為和緩，我再問她：今天若是有機會，她想和你交換你目前所擁有的，不管是家庭或是腦袋，你願不願意？

她連忙搖頭回答：我不要！我不要！我當下就再問她：可是你同學自己也不想自己很笨，她很想跟你換耶！她好想跟你一樣聰明，好想跟你一樣學好多才藝……，可是老天爺沒有善待她，讓她變成現在這樣。她原本應該在啟智班，可是她好努力，好努力，才能升到一般的班級來，媽媽覺得她好厲害哦！她比你們每個人都更加辛苦，可是卻被你的一句話，把她的信心都給摧殘掉了，你有沒有覺得你這樣說她很不應該？她晃了一下腦袋，然後點點頭，沒說半句話。我再逼問她：你有沒有覺得應該跟她道歉？女兒不說半句地再度點點頭！

於是我準備了幾包糖果和餅干，要大女兒隔天上課時帶去學校給那位信心被她摧殘的同學，並要她誠心地向那位同學道歉，保證日後不會再說傷害她的話！

結果隔天下課時，看著老大蹦蹦跳跳，像隻快樂的小白兔，一路從外面跳回家來，一進門就大聲地說：媽媽，我有跟同學道歉了，還有把糖果和餅干給她吃了，她今天吃得好開心！

於是我笑著問她：那你呢？你有沒有覺得開心啊？女兒眼睛瞇成了一條線，微笑的點點頭，然後道了聲：嗯！！

在我的認知裡，人沒有分尊卑貴賤，每個生命都有尊嚴，希望我們都能珍惜與每個人相聚的緣份，不管是對外或是每天與我們相處的親人或同事們，也願我週遭所有的人，每天都能開心幸福，處處結善緣，時時增福慧！