努力的追回MCO网课所造成的学习落后1

2022年的坤成第一次校內集中考試(統一考試)的成績出爐了.

这次考试成绩表现出三个大大的、有关于学习方面的问题: 

 1. 学生的学习程度的落后 

自 2020年3月18日以来的网课至今(2022年9月), 已经是经过两年半的网课时期. 虽然说, 在MCO的管制之下, 网课是不可避免的 "另类上课方式"; 但是, 不能够当面见到学生的网课方式, 的的确确会造成 学生的学习程度的大大延后. 

 对于这种 "延后"的真实情况, 我该怎么说呢? 

那就是 5年级的学生己学习了年级的课程, 但是, 5年级的学生的数学逻辑思维还停留在3年级的思考模式.

2. 学生的学习能力的落后 

网课的前半年, 大多数的小学老师、中学老师, 都是慌慌张张的赶鸭子上路的方式, 转换成为网课的教学. 而且大多数的老师都抱着:"两个星期后, 就会开放回的啰!" 的心态, 轻轻松松的上上网课, 掉以轻心. 可是实情却是 一次又一次的、两个星期又两个星期的MCO, 让网课似乎无止境的看不到尽头的上下去, 老师们(教育部也然)才真正在6月份开始严格、认真的推行网课的实行. 

而学生呢? 学生乐得有MCO前段(首3个月)的 "假期". 虽然家长、孩子都被"锁在"家里, 但是一整天的空闲下来, 孩子、家长都是靠网上的娱乐(打机、短视频、新闻、社交媒体)打发时间. 久而久之, 学生接触 "不需经过太多思考" 的视觉与感官的刺激, 反而 对于相对应的 自主学习与思考的部份就会大大的落后.

3. 学生抗压能力的落后 

网课的这两年来, 学生大多是躱在电脑银幕的另外一个世界里. 老师在这一边上课, 学生在另一边"享受"着学生的活动空间(打机、chat、看老高etc). 学生长时期的存在(活在)自己的小世界里, 心里有很多话都不敢告诉父母、同时也找不得到同学能够聊聊. 长久以来的后遗症就是 学生在学习方面的情绪问题; 容易产生 学习退缩 (Withdrawal)的情况. 

 自2022年5月份开放以来, 我发现有部份的学生的 心理情绪素质 较为低落.

綜上三個原因所致, 

邓子老师 致力在把部份学生的程度提升, 以达到学生在初一时应该有的水平.

值得欣慰的是, 只要学生 尽心、尽意、尽性的用心学习, 学生的学习程度总是能反应出来的. (it's just a matter of time). 两年半MCO期间的"落后", 这段时间的落差, 我们的的确确是需要时间把它给追回来. 不是吗?

我们期待学生的成绩表现.

以下是2022年(5月份开放实体课之后)6月份的校内考试成绩.

90分以上

蔡委恩	初一	坤成中学	100
叶亿恩	高三商 （文商）	坤成中学	98
黄丽璇	初一	坤成中学	96
刘恺昕	初一	坤成中学	95
陈怡颖	初一	坤成中学	94.5
謝宇晨	初一	坤成中学	94
薛仴彤	初一	坤成中学	94
古项纬	高三商 （文商）	坤成中学	93
房勇证	初一	尊孔中学	92
柯铭轩	高三商 （文商）	坤成中学	92
王品量	初三	坤成中学	91.5

80分以上

杨靖恩	初一	尊孔中学	87
邱永康	初一	坤成中学	87
彭家胤	初一	坤成中学	87
邱永康	初一	坤成中学	87
萧雯欣	高二商 （文商）	坤成中学	85
陈乐洋	初一	坤成中学	84
丘铭晏	高三商 （文商）	坤成中学	84
陈家勇	初三	坤成中学	83
伍思学	高三商 （文商）	坤成中学	83
李芯妍	高三商 （文商）	坤成中学	82
郑惠悦	初一	尊孔中学	81
黃子倪	初一	坤成中学	81

70分以上

吴欣洁	高二商 （文商）	坤成中学	79
丘昭槺	初一	坤成中学	78
张嘉杰	高一商 （文商）	坤成中学	78
周杰俊	高二商 （文商）	坤成中学	78
林祥绚	初一	尊孔中学	76
陈子卉	高二商 （文商）	坤成中学	76
叶淑婷	高二商 （文商）	坤成中学	75
杨蕴乐	初一	坤成中学	74
茹喜悦	初三	坤成中学	74
張智揚	高三商 （文商）	坤成中学	74
王栗彤	高二商 （文商）	坤成中学	74
苏雪淇	初一	坤成中学	71

只要学生们用心学习, 努力做好邓子老师交代的功课和学习进度, 我们一起努力追回MCO网课所造成的学习落后.

我们期待下一回的考试, 能有更多的学生能进入榜单.

期待ing...

[鄧子老師的小故事]

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得閒番嚟坐吓~ 2012年的舊名單

突然發現, 我教補習也己教了廿年.

鄧子老師的遠距教學FB群組

遠距教學成立背景
初一數學遠距教學群組, 乃是鄧子老師在2018年4月份譸告中的負擔.

主要的想法是; 由2018年的初一開始，以 一星期一份學習單的方式，把獨中(初中)數學課程逐步的建立起一個完整的 #自我研習系統。所謂的自我研習系統, 體現在此學習單的設計之中. 是份學習單以 #親子共學 為目的. 只要家長領得這份學習單之後, 能在星期六或星期日抽出一個小時的時間, 與孩子共同研習. 再配合董總版課本的教學內容, 能引領孩子在學校上此課文之前, 事先預習這一個章節, 以培養孩子對數學這一科的自信與能力. 希望此舉能激發孩子在數學學習上的興趣.

內文
        鄧子老師遠距教學--初1數理講堂, 乃是專門為遠離蕉賴50公里以外的獨中生而設. 吾等深深明白獨中數理教育的不容易, 但并不是每一位有需要額外加強數理教育的學生都能來得到補習班; 一來是因為補習班的名額非常的有限, 一個班裡不太可能容納超出老師所能負荷的學生的人數. 二來也是因著距離的遠近, 家長并不一定能把孩子載來補習班. 是故, 才有了 #遠距教學 的這個概念.

       遠距教學, 我們不奢望這個教學頻道能把 學生從 0分變成100分. 這好像是不太可能的任务, 畢竟最好的教學方式, 還是得面對面的/適時適地的知道學生的學習弱點, 馬上且立即性的給於重點加強和操作練習. 但是, 對於遠離吉隆坡(蕉賴)10公里以外的地區的獨中子弟的需求, 我們實在不太可能去到大家的面前適時的給於數理補教教育. 只能寄望 能透過這個頻道, 儘量以生動/ 有趣/ 活潑的方式把課程上必需學習的數理重點呈現在小朋友的面前, 希望能提昇小朋友們對數理的興趣, 進而能自動自發的主動學習.

條件

只要已經是補習班的學生, 你不必再參加這個群組. 因為你已經替你的孩子找到一位很好的數理補習老師. 本群組只供給 真正遠距離的獨中學生(謝絶國中學生加入), 尤其是 Sabah, Sarawak, Kelantan, Perak Johor等地的獨中生. 

年度會員費

為免 滿足普邏大眾撿便宜、free=cheap的心態, 本群組將酌收 年度會員費. 此舉的目的, 是希望 這個群組 能去到真正有需要的人的手上, 不至於增加太多的人事成本。

按此前往

請慎重看待補習-第1篇

請慎重看待補習..1/3

文：鄧子老師

那是一個炎熱的下午, 屋頂上那支旋轉式吊扇正在支支啞啞的轉著. 空氣裡異常的悶熱, 有點讓人透不過氣來. 治平是修齊中學裡的初三學生, 一向以來數學科都是他的死穴. 打從進入修齊中學的第一天, 老媽早已擰著他耳朶, 大聲的呼喊: “你呀~數學不要再跟我不及格呀~要自己常拿數學來讀, 多參點朋友.知不知道?!” 被擰著耳朶, 痛著哇哇叫的治平, 也搞不清楚是在喊痛痛痛, 還是在喊是是是. 心裡在想: “也不見你的數學有多強. “ 嘴裡郤滿口的答應著, 那一刻治平只希望能趕快離開媽媽的身邊.

已是快連續三年了, 每一年的數學成績都能以四個字概括之; 深不可測. 套句現在最囧的話來說, 郤是 沒有最低, 只有更低. 就連一向堅持自修自學, 強調學習學習的方法的老媽, 也對他的數學成績沒有太大的耐性. 無論甚麼方法都嘗試過了: 參考書\課外讀物\參加數生活營\強迫治平每天背公式…, 治平也很努力的在配合老媽的步奏, 但對於數學這一科郤怎麼也提不起勁, 總是覺得公式難以背上腦. 而每一學年, 老媽最不想遇見的日子, 反而是家長日, 壓力特大. 修齊中學是間相當之有規模的中等學校, 學生人數約兩千, 校園幅地廣大, 有一座足球場, 一間游泳館, 一幢室內羽球場. 師生比例適中, 各族學生人數皆有之. 然而, 每一個學年共有四次統一考試的修齊中學, 皆會在統一考試之後的第三周召見學科能力落後的學生與家長面談. 老媽最不想從老師的口中聽到的建議就是: “你的孩子需要額外加強數學科的能力” . 囧 !!!

“ 不可以. 不可以. 我不可以讓治平去補習的.” 老媽心裡在撕裂式的吶喊. 治平總是低著頭, 默默的承受著老師與老媽的對話. 這類似的對話己從不同年級的班主任面前經歷了多少次, 聽在治平的耳裡, 格外的刺耳與不悅. 正處於 <<形式運思期>>1 (Formal Operational) 的治平, 心裡面一直都有股聲音: “ 我都不喜歡數學, 為甚麼迫我讀? 我數學不及格不代表我不會數學. 我還是可以去巴剎買菜, 我還是會加減乘除. 我只是不懂得如何像同學一樣考得高分而己. 就好像我的SCIENCE也一樣是很低分,又不見你管我的SCIENCE. ” 儘管治平心裡有多少個不願意和感覺得不公平, 但他并沒有把這股疑惑表現在生活的層面上, 反而硬是憋在心裡面.

“ 榮俊, 等下一起LRT回家ONLINE?” 治平的好朋友榮俊是他王者的好buddy. 最近幾個月來, 榮俊漸漸的減少在一起online的時間, 更多的是讓治平感受到王者裡的孤獨. “ 不了,我等下要MRT去補習數學.” 榮俊邊走邊回答治平. “數學也要去補習的咩? 也不見你有多高分.” 口無遮攔, 再加上極度的王者孤獨感作祟之下, 讓治平質問了榮俊這一句足足以傷害友情的話. 反而是榮俊的表現落落大方: “我以前也覺得數學好無聊, 公式都搞不懂, 每一道題的作法又特別繁雜, 一點都不好玩.” 治平眼見有機會找回他的王者buddy, 馬上接著說: “那你就不要去補習了吧. 我們online去.” 榮俊的確有點心動,但隨既一想 : “ …不行. 今天老師要講解一個有趣的主題:一張A4紙的厚度在折了多少次之後, 能讓我們從地球直接到月球上去. 我還是不 online了. 我要去上課. “ 眼見說服不了榮俊的治平聽說 這間數理補習班裡, 竟然完全跳脫他對補習班的刻板印象, 覺得很是稀奇. 說著說著, 榮俊與治平前後腳拍卡進LRT站. …


(待續)


1 形式運思(Formal Operational)是 皮亞傑(Jean Piaget,1896~1980)所提出的發展心理學裡的其中一個時期, 多指11-16歲 開始會類推,有邏輯思維和抽象思維的中學生.


用心牵上一篇

我不記得你的電話號嗎. 囧!!!

得閒番嚟坐吓~ 細細品味每個小朋友的精彩-循人尊孔篇

2015 一年一張畢業照 之 二

《細細品味每個小朋友的精彩》

循人 和 尊孔

（谷阿莫上身）三分鐘帶你看完整個班。

今天10月26日，乃是高中統考高級數學(商) 和 高數2(理)的考期 。趁今天這班小朋友們都還沒報告他們的考試成績時，趕快寫寫貼貼 。

這班小朋友，多是從高一或高二或高三才拜到我的門下。如果我沒記錯，(圖中)溫大小姐是入門最久的門下徒生(她從初二下就來了)。最後一個進來的是；高三才到這里的 彭先生 和 葉小姐 。彭先生的數學底非常的不好，但胜在他有顆好學和堅毅的心志。起步雖慢，但程度已有所提升(如果他初中就來就好了)。葉小姐 的進門時機有點曲折，那時只剩最後一個名額，她不能在當下決定入門與否。我讓她考慮兩天。兩天後，我正要打電話給候補位置的學生時，她上來報名入門了。結果 她高三的第一之考試拿個96分 。在這一班里，居於我門下最久的是溫小姐 。溫小姐，溫小姐的數學底子不錯，腦筋轉得很快，但終究缺乏的是 信心 。她信心不足的程度 大於 她數學的程度 甚多。期許她未來可突破這方面的人生難題。有兩位尊孔的辜小姐和林先生，在最後統考的前幾個月里，窮起直追，數學程度大有長進 。記得；#堅持自己，#勇於追求自己的夢。再外一位叫尊孔的楊先生，高一才入門的他，數學程度不堪入目。公式不會、基礎不好，所幸還有點小聰明。不曉得是不是補習班的冷氣太冷？他在某一次考試拿到全班最高分之後，從此信心大增。循人有位潘小姐原本是拜在彭老師的門下，不知甚麼原因轉進我的班。她的程度不錯下，但是她有一點點小姐小姐醬 。遇見數學難題時，她先想到的是“問人怎樣做“，而不是“先自已想想如何解題“。搞了一年多，好不容易才把她這個壞習慣拔掉。有個羅小姐，是愛心與耐性都很好的學生。與她同桌的李小姐總愛向她問問題，她總是能細心和耐性的、不慌不忙的一一解答。這也許是和她參與救傷隊的訓練有關，因為救護人員總不能在鮮血像水柱般噴出來的時候比傷者更慌張吧。說到那位李小姐了。李小姐是位很聰明的小朋友，但她對這一科的掌握起步比較慢。高一下才來入門的她，時常擔心她的數學程度 。態度謙虚，學習認真的她時常做額外的數學練習題以提升本身的程度。再說一位，顏先生。他是一個不見棺材不流淚的典型(誤)人物，往往都是要在快要考試的前兩周時，才突然用功起來。所以成績表現一直不標青，六七十分。如果他能改掉這個壞習慣，應該是大有作為。還有兩位啇科的循人學生，一位叫張小姐，一位是黃小姐。張小姐做事沉穩、細心。解題時，常仔細再三思考才下筆。黃小姐，是高二下才入門的倒數第三位。其實她的底子不錯下，但為何她的數學成績不太好呢？也許是初中數學的成績給了她很大的挫折感吧。#舊的過去已成新的。#每一天都是新的開始。不管你以前的程度多麼的“深不可測“，只要你還有那顆追求的心，一定可以扭转乾坤的。加油了，黃小姐。最後談起我那三位僅有的理科生。(不在圖中)饒小姐遠居 蒲種，我第一次聽說她住蒲種，就勸告她說：“你要不要找找別的補習老師？“ 她的回答，很搞笑：“我找不到別的老師了“ 好吧既然是緣份，那我們好好的珍惜上課的時間。所幸她也很聽勸，很努力在做練習。另一位叫陳先生，陳先生是一個有點沉默的人。教了他一個概念之後，他往往會 定格 10秒 。這讓人很 peh ceh 。每次做完一道題之後，常會把答案代回題目去 驗算。確定無誤之後，才算完成。他在高中加入學校的數訓班。這一點，也算是他的小小成就。最後一位也叫陳先生，是位很有智慧的學生。英語能力特強，數學能力也不弱。高三時，因籌備一個活動，致使學習進度大落後。所幸活動後，他努力不邂的追趕之前所落後的進度。在這一退一進之間，無論是在課業上或是活動上，都看得到他對學習的追求。


最後，希望大家都能好好的加油。在未來的人生路上好好的學習，充實自己、建設自己、成就自己。因為 #老師這一代的時間終究會成為過去式的，未來(20年後) #整個華人社會就由你們這一代當家的了。


加油吧，小朋友們。


畢業照 之 2015尊孔 高三

希望你們每個人都有超水準表現。星期四 還有一堂課哦 。再向前沖一點 。喂！那個後面在用手指指著自己的頭的那位，你企圖要表達的意思是？ ∩__∩
2015.10.17





在最後一堂課之後, 我們來個合照雜錦.

統考過後, 學生們邀請我一起聚餐敍舊(1).

統考過後, 學生們邀請我一起聚餐敍舊(2)

溫清喻的畫 。
嗯~ 再相聚 。

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得閒番嚟坐吓~細細品味每個小朋友的精彩-坤成篇

2015 一年一張畢業照 之 一

《細細品味每個小朋友的精彩》

坤成（谷阿莫上身）

      今天10月26日，乃是高中統考高級數學(商) 和 高數2(理)的考期 。趁今天這班小朋友們都還沒有報告他們的考試成績之前，趕快寫寫貼貼 。

（三分鐘帶你看完整個班，要快讀、一口氣讀完，不能停。）

      首先要說的是，這一整個班多是小六或初一下就拜入我門下的徒生。最久的是劉小姐，小六UPSR之後就進來了。最遲的那位是高三（不小心收到）的馮先生 。其餘的多是初一下或初二上或下，入門至今。先說說 符小姐吧。符小姐是初二才進來補習的。有一次我把20道二元聯立方程組的題目交在她手上，她做完後，我拿起來檢查批改，結果我發現她在簿子上畫了好多好多鉛筆漫畫。我搖個電話與符媽媽聯絡，告之她的女兒對漫畫的興趣。符媽媽替符小姐找一位畫畫老師，後來，符小姐在高三獲得到了中國漫畫大賞 。另一位對財务很有規劃也常參加cosplay的是陳小姐。陳小姐原是黃老師的學生，高一選商才轉入我門下。外表傻傻的她其實內裏精明的很，對數字的概念很好。上了高中之後，數學突然變得有信心起來。另一位陳小姐是bigbang的忠實粉絲。還記得初二剛入門時，她的數學死鬼醬爛。我“恐嚇“她：“ 你再不給我用心學習，我把你的bigbang海報拿去當飛鏢靶“。這一招果然有點點效，她下次的考試成績有點進步。有位徐小姐平常看起來很文靜下的，斯斯文文，一派正經。但一鬧起來，卻是翻天復地、不顧形象、奇形怪狀(這一點跟徐姐姐很像)。林小姐是根 頂心撑(廣東話)，坐在我面前第一個位的她時常會說出一起讓我氣不死又很好笑的話。劉小姐是小六就跟我到高三的小朋友，她的數學底不差，升上高二之後變大好。高三時的數學程度變得很勵害，是班上的佼佼者。初三時，就告訴我她以後要做生意，看來以後會是個女強人。最後談到那兩位男生，一位是幸先生，一位是馮先生。幸先生剛來的時候，對數學很慢熱，還時常考不及格。幸媽媽打電話來，我告之原委。幸媽媽也給於信心和支持，幸好在高中時才看得到他的成績表現 。馮先生是最後一位入門的小朋友。他的入門完全是個偶然。他很努力的把握高三的最後這一年，歷届統考題、校內歷届考題，從不放過 。it's just matters of time, efforts put in.  努力必定會有收獲。

      說實在，這一個班的基礎程度比較整齊，解題速度也相當得快。往往一個需時2個小時的 試卷二作答題，他們居然能在35-45分鐘就給我做到完。所以我每次都得準備兩到三份試卷在手，才能供應他們解題的需求 。

     同樣的，好好努力的學習。加油，照現在這種方式去做。日後不再有老師在後面“迫“你們做功課，你們一定要 #自律自強 。

#自主學習，才是王道。

她們說要拿起掃把拍一張，表示她們每次下課都有維持 把桌子掃乾淨再離開的良好習慣。

測光前，試拍一張。她們突然大笑，我就知道一定有甚麼 陰謀 ！

 平時被我罵多了，現在“報應“來了。大家不約而同的在我背後舉拳。

 徐旆鋇，你的面部表演會不會太過浮誇了一點呢？

這張算是這麼多張里比較正常的畢業照。

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大馬 獨中統考 給2015高三統考生的最後一堂課

今天8:00am是2015高三的最後一節課，明天就是高數(商)／高數1(理)的考期 。

我們準備了這麼久，就是為了明天的考試。正所謂養兵千日，用在“兩小時“ 。你們要好好的表現，就像平時做練習一樣去做就可以了 。

今天我特地起個大早，摸黑到蕉賴11里巴剎買了幾顆著名的潮州菜粿 ；再到康樂巴剎幫婆婆買幾個迷你油條，稿賞你們一下。

聲明再先，遲到沒得吃 。

祝你們好運 。

鄧子老師
2015.10.25

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教室裡，是我教學生涯最大的享受

苦 心 費 時 費 精 力 所 栽 培 的 一 位 新 秀
沒 想 到 他 郤 離 我 而 去
所 給 的 理 由
是 一 個 說 詞
仰 或 (背後) 另 有 所 圖
需 要 時 間 的 “ 澄 “ 澱 。

有 人 總 是 要 做 好 人
我 只 好 為 自 己 抺 上 濃 妆

然 而
過 多 的 耳 語
讓 事 件 模 糊 不 清
人 事 的 張 力
讓 我 只 好 讓 你 離 開
以 取 得 平 衡 點
讓 事 件 回 歸 到 原 點
重 新 納 量 .

還 是 懷 念 以 前 的 時 光
關 起 房 門
才 是 我 教 學 生 涯 里 最 大 的 享 受

 

 

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悼 一位誠實又可靠的學生家長，吴先生。

今晚我會過去。

       從社交網絡上獲知一個噩耗，吴先生逝世，讓我久久不能自已。

        誰是吴先生？讓我先從他的女兒，吴加樂(她以前中學名，現職為空姐)說起。吴加樂從初三就開始拜在我門下，她勤奮、好學，但是數學總不是她的那杯茶。每每考試時，總考不了高分。吴太太把她送過來的第一個月，她就坐在一堆，以同一年級尊孔生佔多數的班里，靜靜的做著我所交代的作業。後來，她慢慢的和班上的几位尊孔仔（江嘉茵 羅智健 宋婉琪...等）混熟了，慢慢比較多話了。

       有一天，吴加樂告訴我，她妹妹也想要來補習。吴太太也有給我電話，說能不能先拖著一個月的學費，并承諾下個月的5號，一次清還。我答應了。但有個條件，希望她們兩姐妹以勞力換取。每次來上課時，先幫我把一間空置的教室打掃一番，以免學生心存侥幸。家長也很認同我的做法。并時不時會自製餅干、榚點，送我品嚐。

       小女兒家慈高三時，吳太又給我電話；說當初小女兒停補的原因是，家里經濟出了問題。現在小女兒高三了，統考快要到了，數學實在不行。想把她自己下個月供完電冰箱的錢，讓小女兒來補習。問我還能不能收她？（我一向來的做法是：退補不再回收）但見吴太態度誠懇，我姑且一試。當晚吴爸爸帶著小女兒“上山“找我。那是我第一次見吴爸爸，也就是吴先生。

       吴先生是一名水喉工匠，原本在工厰里當一份差職，薪資微薄，於是自己出來創業。

       吴先生是一位很好的人。勤奮、細心、工作有效率，又老實的人。有一次，我們補習班樓上漏大大的水，屋主找來個捉漏工人。這個工人在我面前，把屋頂講到有多嚴重就多嚴重、有多麻煩就多麻煩，叫價兩千。因為是屋主叫的人、付的帳，我也不好說甚麼。只好打發他回去。吳先生有次跟我喝茶時，聽說補習班的麻煩事。沒有多多話，就答應幫我上去看看...(後事不提)。看完也沒有太多話講，直接說：“交畀我，搞得掂。“ 結果以又經濟又快速的方式，把屋頂修好了。

       又有一次，我老家屋頂水箱下方的墙壁滲水。同樣也是找了個工程局的工程師過來看，研判的結果是；需要把主水喉，從門外到屋內、到屋頂的水喉全部敲出來。再把那三十年的鐵水喉全部換新。費用15千。TMD 我一聽到這般說法，就知道又遇上神棍了。馬上請吴先生過來看看(second opinion)。吴先生 先爬上天台，摸著上面30年的水箱，思索一番，把T喉的那幾段水管全部換掉，就了事。從此不再滲水，一勞永逸，解決問題。後來，與吳先生聊天時方得知，原來就是那幾段水管漏水，細水流沿著水管的方向往下流，造成墙壁面滲水。

       自此以後，舉凡補習班或我朋友需要做 水喉工程、屋頂捉漏，我都把吴先生介紹給他們。

       他不只是 我學生的家長，還是 一個可信賴的人。

       還記得有一次，吴先生幫我修過一次水喉之後，我們站在樓下的五腳基上聊天。突然間他嘴角上揚的告訴我：“ 過兩日，ah 家慈去英國loh“ “嘩~好呀！去几耐呀？“ “去一排。拿英國果度的嘅文憑“ “幾好呀你！兩個囡都出身咗囉。輕松晒囉。“ ...是的。吴先生最引以為驕傲的，就是他的兩位女兒。大女兒當上空姐，小女兒讀到英國畢業回來。這兩件事，是他時常挂在嘴邊的事情，而這兩位女兒真是他的心頭好。

        吴家兩位女兒，如今吴爸爸不在了。你們更加要努力生活，好好的過日子，連爸爸的份也一起努力。開枝散葉，讓吴爸爸在天也能得到安慰。

寫此文 ，
願 逝者得以安息，
願親者得到安慰。

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感謝老師們的新年小賀禮。

各位老師，大家早上好。 

        謝謝你們這一陣子以來的教學努力，補習班銘記於心。畢竟教育這條路并不是容易的事情，只有堅持而又能走下去，才能看見開花結果的時候。尤其是符老師，還得在學校放學之後，趕過來開課。實在是辛苦了。 同樣的情況，李老師也是。還有 宗老師、彭老師、黃老師、林老師、楊老師，又那一位不是因為對教育有熱情，才在這里忙的呢？然而， 兩頭忙的日子再如何辛勞，當我們看到學生的進步，表現與成長。再多的辛勞，也是值得的。不是嗎？

        補習班對各位老師們的努力，寄以無言的感謝。特地藉著新年的再來，特備老師們一人一份小賀禮。謹以 紫藤茶藝 的小禮篮一份，雅而不俗，承載咱們對老師們的感謝之意。

       由於各位老師到來補習班的時間點不一，我 無法為老師們一一親手獻上新年賀禮。是故我們將 新年小禮篮 放在四樓茶水間的桌上，供老師們選取。（共四種茶具的圖案設計）請老師們笑納。

        順祝 新年快樂，教學愉快，羊洋得意。

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當一名老師的年終bonus .

當一名老師的年終bonus。

        當一名老師 ，時常都會有些意外驚喜 。曾經有一年，家里堆到滿屋子的柑。多到要派給朋友同學吃，還差點要在我家樓下擺攤子，賣年柑賺點小外快。更有一年，家里突然多了很多禮篮，把內里的飾物一拆，竟然也可以擺滿整個客廳。最有趣的是今年，這位家長在前几個星期送來一盒炖好的冰糖燕窩。雖說我還不能很準確的，說出燕窩的功效，但我還是把它捧回家，奉給娘娘養顏美容。

        今天他又送來一罐 鮑魚 。我笑笑跟他說：“哇，鮑魚哦！是活的還是不活的？“ 逗得全班哈哈大笑。“等下會不會上課上到一半，它跳出來的呀？“ 全班笑得更大聲。我見大家笑得差不多：“不好了。我看還是給它几題微積分題它做做，包它活不過來！“ 全班狂笑不已。

       回到家，我把鮑魚拿出來。娘娘看看這罐鮑魚，再看看袋子，指著我背後問道：“ 几時送魚翅呀？“ 這次換我笑到貼地。

呵呵呵。

#鄧子老師 #生活 #享受 #教學

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每年我都會派紅包、每年都看著你們長大。

每年我都會派紅包。

        每一年的過年前 或 年初五左右 ，我都會發紅包給我的學生。今年也不例外。有時是在紅包里放進几十題數學考題，有時是放進几粒糖果，有時是放張卡片。這次我差點擺空城記，只在紅包外面貼了一張貼紙（如圖）。

“老師，裡面有沒有錢的呀？“ 學生居然敢這樣問。

“達到85分的目標，自然會有厚獎！“ 我只好這樣答道。

        學生們歡天喜地的 ，把這封裝有小錢的紅包，置入口袋。

        不一會，有位學生從文件夾里，拎出三封紅包。我投以奇怪的眼神。她說：“老師，這是你三年來，所給過我的紅包。“ 她露出咧齿的傻笑。

        她還真會保存。

        三年來的紅包，連我自己都忘了，這五年來我派過怎樣的紅包封。雖說我每年都會特地找一些特別的紅包封，封紅包、派給學生们。

        捧在掌心, 望著她手上的那3封"陳年"紅包封，我似乎在重看一遍 她長大的歷程。

心里，很是安慰。 :-)

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[鄧子老師的小故事]

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