鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

鄧子曰: 告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。:

       我很明白，個別家長／學生都會有其他的生活考量及其他因素的影響 而退補。但是也請大家明白，我們補習班的候補名單waiting list里，還是時常會有學生擠不進來。

       但是 补习班為了顧及 公平原則，我們必須以 排位優先秩序 來處理學生的入（退）學籍。而且對於 退學的學生，如果日後還想要再回流的話，通常都要重新排位，排到來可能是几年後的時候了。

       是故，（給今天還在中學的你）我們還是好好珍惜我們相處的當下。只要你還是我的學生，還坐在我班上的位子的一天，我一定會 好好珍惜 這個教你的機會 。就算退補了，我還是歡迎你在星期天回來打打羽球。


        是故，（給今天已經畢業的你）畢業後去了那里？開展了甚麼新工作／人生？歡迎回來找找你們的彭老師 黃老師 宗老師 符老師，向老師們報告下你們的行蹤。何須帶甚麼手信，畢竟最單純的見見面，告訴我們：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

smile emoticon

[鄧子老師的小故事]

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鄧子曰: 電 話 斷 線 之 後 ，線 也 該 斷 了 。

鄧子曰: 電 話 斷 線 之 後 ，線 也 該 斷 了 。: " x x x ，我 今 天 sms 去 給 您 父 親 說 明  “ 今 天 務 必 要 請 你 過 來 交 學 費 ，   以 免 造 成 行 政 上 讓 其 他 人 需 要 在 補 完 習 以 後 還 要 特 地 回 來 拿 抵 押  金 “ 的 情 況 ，...

鄧子曰: 不要再来霸占位子了,每个位子都是珍贵的.

鄧子曰: 不要再来霸占位子了,每个位子都是珍贵的.:     中午接了孩子放学，一家人在茶室吃饭。忽然有个 20 几岁的瘦削男子走过来拍拍我的肩膀，我转头一望，笑道： “ 原来是你。 ” 年轻人也笑了。一陣寒暄過後, 這位年輕人趕路上班去了.我看着他的背影, 不自覺的告訴我娘子说： “ 他就是陈 xx ，很久以前我有跟你讲...

鄧子生活小插曲~何必與這位家長認真呢？

( #四年前,2014年發生過的事. 舊事重提.)

今天上午我接到一通詢問電話。

“哈囉，是教數學補習的嗎？“ 是。

“是鄧老師嗎？“ 是。

“我孩子明年xx中學初一，要給你補習。“

嗯！好的。初一的課程已經開始上課，可以麻煩您在下午四點到晚上十點之間撥打我們行政老師....(話還沒說完)

“哦！你不是負責人呀？！“ ...(我只好耐著性子再說一遍)....

"做莫我星期六上去康樂找不到你們的har？“...

(後事不再提...)

是我太老古板了嗎？還是其他的原因？我總覺得現在的（小部份）家長的素質為何愈來愈...不只是少了“請“字的應用，還好像我和她很熟似的，用了很多 “面質“ 句型。


同樣是年輕家長素質的課題。


前兩個月也是有一位男性家長上來大大聲講話，講話時又會噴口水。原因是 我們沒有滿足到他的 “要求“ 。對於這類家長的過份要求，我一貫的處理方式就是“不勉強“(外面的世界很大，不必一定要鎖定我們滴)。沒有想到這位男性家長竟然恫言：“你不答案的話，我要找記者！“ 我看著他，我能給他甚麼表情呢？ 笑笑就好了吧。

遇到這種事的發生, 我只能以無奈的微笑以應之.

真的只需要 笑 笑 就好 。何必與這位家長認真呢？

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大馬 獨中統考 給2014年高三統考生的最後一堂課

學生陳恩華留言

高中三年来的学习生涯一点都不容易~

老师经常要赶进度，目的要我们提早做好备考工作~

经常催我们做功课，要的是大家能跟得上他的脚步~

你每一天留下的汗，其实大家都看得到~


老师，谢谢你，也辛苦你了啊=)

#快乐的时间总是过得特别快

希望大家的心永远联系着～
祝大家身体健康，前程似锦=)






右下角那個肥肥的是誰？😁😁😁
現在變得很瘦了，簡單是判若兩人 。

[鄧子老師的小故事]

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快樂的時間,總是過得很快.

几乎在每一堂課快要結束前，我都會講這一句話：“快樂的時間，總是過得特別快。”

      是的。一個半小時的課很快就會過去的了，你到底學到了多少？

        身為一位補習老師，我最大的滿足感在於你們學飽飽的回去，下 山時的每一步，都挺著大大的肚子。我最大的挫折感就是你們回去之后沒有復習，上山練功時的每一秒，又再瞪大疑問的眼睛。

        我從去年十二月份就開始提醒你們要好好準備考試，到今天為止，不下數十次。然而，還是有高中的同學當耳邊風。我老老實實的告訴你；如果你沒有儘自己的本份，沒有復習、沒有做作業、沒有做完歷屆統考題，請原諒我沒有辦法把你教好。你不只是沒有辦法拿A，連個像樣的Grade都摸不到。(作生氣狀)

      “快樂的時間，總是過得特別快。” 你只剩下不到兩個星期的時間了，你到底學過了甚麼？你，好自為之！

教 育 的 成 果 , 從 來 都 是 " 得 來 不 易 " .

        (一路風雨相伴的) 太 太 寫 一 寫 這 十 几 年 的 回 顧 . 或 許 能 讓 大 家 (無論是以前的學生,現在的學生...或是家長們) 多 認 識 我 們 一 點 , 或 許 你 們 會 明 白 ; " 為 甚 麼 我 們 有 這 麼 多 規 矩 ? "

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        在中学时代就已经立定志向要献身教育的他，大学毕业后就立刻回返独中任教。然而，学校班级人数众多，难以顾及每个学生的学习状况，他教得没有什么成就感，再加上校内的复杂人事和行政体系令他无法专注在教学上，意兴阑珊的他终于在1999年9月，放弃了学校的教职，但却放不下内心对教书的热忱，于是，他决定一切从零开始，在家当起了数理补习老师。

       在没有招牌、没有贵人的护航下，最初的两三年，学生人数屈指可数，但他依然契而不舍，因为对教育的执著，即使向亲人举债度日，他也没有想过要转行。每当有人问起他的职业，知道他是教补习的，劈头第一句就是：“教补习的很好赚哦！” 他都只是笑笑不答。所幸那两三年尽心尽力的教学，终于让这几个学生在学习上都有所表现，家长也看到了孩子的进步，于是，在口耳相传之下，学生人数慢慢地逐年增加。

       为了顾及教学品质，他说服了同样热衷于教书的旧同事和朋友，大家找个地方聚在一起教学，才有了现在的“独中数理补习班”。在几位老师共同的努力下，这几年本中心的学生们在统考、PMR和SPM的考试中都取得100%的及格率。 更多达70%的考生在数學科考取A等成绩. 另外，自2008年到2013年，本中心陆续有学生在数理科获得《统考奖》，也就是在全国独中统考中，单科成绩最好的前十名。他们是：2008年--李晓燕（高级数学）；2009年--魏嘉乐（高数1、高数2）；2010年--刘慧燕（高数1）；2012年--许诗颖（高级数学）、林祖耀（高数2、物理）、陈佩伊（高数1）。

       2013年伊始，有个学生的家长，做了一件让我们几位同事都很感动的事，这位家长给我们送来了一个绣着“独中数理补习班”的招牌，那是她一针一线亲自把字体绣在十字布上，再拿去给师傅装框裱起来的。我们从没有招牌，做到如今有家长亲自制作招牌给我们，这绝对不是那些头脑里想着“补习很好赚”的人所能想象和明白的。 唯有当我们苦心思索如何把对教书的热忱体现在教学上，我们才能在学生的学习路上扶他们一把；而当你这么做的时候，你不只是感动了家长，你也感动了自己。与本中心全体老师共勉（写于2013年3月9日）。

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後按: 這只是個開始, 還不是結束. 教育的成果, 從來都是 " 得 來 不 易 " .


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