Tuesday, 10 December 2013

教育的成果,从来都是“得来不易”









我请(一路风雨相伴的)太太写一写这十几年的回顾,或许能让大家(无论是以前的学生,现在的学生。。。或是家长们)多认识我们一点,或许你们会明白:“为什么我们有这么多规矩?”










      在中学时代就已经立定志向要献身教育的他,大学毕业后就立刻回返独中任教。然而,学校班级人数众多,难以顾及每个学生的学习状况,他叫得没有什么成就感,再加上校内的复杂人事和行政体系令他无法专注在教学上,意兴阑珊的他终于在1999年9月,放弃了学校的教职,但却方不下内心对教书的热忱,于是,他决定一切从零开始,在家当起了数理补习老师。
 
     在没有招牌,没有贵人的护航下,最初的两三年,学生人数屈指可数,但他依然契而不舍因为对教育的执着,即使向亲人举债度日,他也没有想过要转行。每当有人问起他的职业,知道他是教补习的,劈头第一句就是:“教补习的很好赚哦!”他都只是笑笑不答。所幸那两三年尽心尽力的教学,终于让这几个学生在学习上都有所表现,家长也看到了孩子的进步,于是,在口耳相传之下,学生人数慢慢地逐年增加。

     为了顾及教学品质,他说服了同样热衷于教师的旧同事和朋友,大家找个地方聚在一起教学,才有了现在的“独中数理补习班”。在极为老师共同的努力下,这几年本中心的学生们在统考,PMR和SPM的考试中都取得100%的及格率。更多达70% 的考生在数学科考取A等成绩。另外,自2008年到2013年,本中心陆续有学生在数理课获得《统考奖》,也就是在全国独中统考中,单科成绩最好的前十名。

     他们是:2008年 – 李晓燕(高级数学);2009年 – 魏嘉乐(高数1,高数2);2010年 – 刘惠燕(高数1);2012年 – 许诗颖(高级数学),林祖耀(高数2,物理),陈佩伊(高数1)。

     2013年伊始,有个学生的家长,做了一件让我们几位同事都很感动的事,这位家长给我们送来了一个绣着“独中数理补习班”的招牌,那是她一针一线亲自把字体绣在十字布上,再拿去给师傅框婊起来的。我们从没有招牌,做到如今有家长亲自制作招牌给我们,这绝对不是那些头脑里想着“补习很好赚”的人所能想象和明白的。为有当我们苦心思索如何把对教书的热忱体现在教学上,我们才能在学生的学习路上扶他们一把;而当你这么做的时候,你不只是感动了家长,你也感动了自己。与本中心全体老师共勉(写于2013年3月9日)。

后按:这只是个开始,还不是结束,教育的成果,从来都是“得来不易”。

Thursday, 21 November 2013

给2013年高三的小朋友們~

高三統考已經過去了.






書本堆在你面前 曾經好像山醬高, 像天这麼高.

每天回到家的第一件事,

应該就是不得不又再面对那一叠叠唸都唸不完的書本了吧~

相信高三的你应該是唸得天昏地暗~

真恨不得一口气把全部書本吃下肚子去.






日子过得有点冰天雪地.

好像等很久都等不到天亮的感覺.

很累嗎? 心很煩嗎?

有點想要放棄了是吧~?






借你一面鏡子,照照自己的以前.

你曾經想過自己嗎? 你曾为自己的未來打算一下嗎?

未來....... ? 好像很遙远 ~ !

邓子小小声的跟你講~ (whispering~)






黑夜來了, 黎明不会远了~

再多忍耐一下就好了.

邓子先放几張美丽的風景圖给你欣賞欣賞~

看下看下~ 或許会讓你放松心情一点.







阳光普照 ~ 想像一下統考的最后一天,

你一定很开心, 因为尽全力去準备这次统考的你,

沒有为你的人生留下任何的遺憾. 呵~~呵~

再說 , 如果你考个全科A (9个A) ,







( "可能嗎?" 同學們的鼓譟声四起~~ )

邓子請你在這里吃大歺. 呵~~







阳光, 椰樹, 青草地, 溪河 ... 絕对是人間仙境.

不信~ ? 你拿9个A來再說~ 呵~~

祝 你 考 试 順 利 ~ 都能拿到自己理想的成績.




[鄧子老師的小故事]
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Sunday, 27 October 2013

大馬 獨中統考 給2013年高三統考生的最後一堂課


今天是最后一堂课。

又送走了一批高三的学生。从 “无中生有“ ,教这批学生的过程让我成长很多。

图中每一位学生的(数学)起点都很低,看着他们一步一步一步的爬上来(虽然在过程中,有几个差点被我赶出去)幸好在最后的阶段,还是能赶上统考的程度。(最爽的是听到佩莹讲:"老师,我的高数2每一题都证到")

我在最后一堂课花比较多的时间分享 如何选科 /该如何选择自己念的科目/找到知己的兴趣和坚持一辈子的人生方向。 希望他们都能受用。

我该教的我已经教了,该讲的我也讲了。接下来就靠你们自己的努力与坚持了。




记得:“大学=学自己的整理与分析的能力“ 加油。我的时代终究会过去,唯有一棒一棒的交接下去,时代才会进步。

未來就靠你们大家(每一个我的学生,无论是大学毕业、还在大学、刚毕业的)了。:-)

上圖多數來自循人的學生, 下圖多是來自隆中華的學生, 佔80%.

Tuesday, 8 October 2013

面對重要的考試時, 如何減压? part2

(接part1)


說實在的 ; 抗圧的方法无外乎两种;

外 在 环 境 因 素 的 影 响 和 內 在 心 理 因 素 的 控 制 .


我們先谈 外在环境因素的影响 ;

第一.

有的人喜欢用 “吃”來解圧, 圧力愈大, 吃得愈多

(当然也会身体也会成正比例成長~).

邓子告诉你, “吃”只是短暫性的減圧,

圧力还是在你体內作怪的.


其实在生物学的解释,

“圧力” 和 腦內分泌的一种化學物質的多少有正比的关系.

缺少这种物質, 我們无法正常的生活.

当我們紧張或圧力大时, 就会大量累积这类物質.

唯一快速抑制这类物質的方法, 就是做运动(每天至少20分钟).

游泳, 慢跑, 爬樓梯, …等等.

运动后去洗个热水澡, 包你精神为之一振, 继续奋斗.


第二.

为自己訂一份复习时间表, 附自己一些小奬勵.

比如說, 未來的三天你要重复背完40题历史题+做完五页統考数學题,

如果真的能完成任务, 給你自己一点点奬励.

(吃一支冰棒 或 看一場电影 或打一場球…… 注意: 时間不可以太長)


第三.

讀書的時候要 全 心 全 意 的 讀 (關掉手机,關掉电腦),

休閒的時候也要全心全意.

每一天, 溫习和休閒的比例, 以 90% : 10% 为最多 ,

侭量減少一些無謂的邀約 , 如party, BBQ等等.........

因为你party回來后, 你会更后悔~ , 圧力更大.


接下來, 我們談談 內在心理因素的控制.

第一,

告訴自己, 你要尽力把这次的考试考好~

尽了全力, 就算你的成績如何,

也己經是你 “最好的表現”.


第二.

不要慌.

在最后的一个月, 你会發現每个人都很努力醬.

(因为大多数的学生,都是現在才 “由零开始” )

不需要擔心別人读得比你多.

把自己最后一个月的腳步調整一下,

侭量跟著自己的 读 書 节 奏 在讀,

不要急, 也不要全然放松.

因为你是 “早起的鳥兒” (早就开始准备了吧~)


第三.

朋友之間要互相鼓勵.

人类本來就是一种合群动物,

需要相互扶持 和 互相支援的.

一个人在读書,

总难免会有讀到很悶的時候.

朋友之間的相互鼓勵,

在這時候往往能起很大的效果.

偶而 給朋友一句 “加油”,

或者好朋友之間一齐完成同一份读書時間表

(好像在一起打球醬~) ,

这种做法 不只可以鼓勵他/她, 还能間接給自己一些激勵.



末 了 ~

不只是在这一次的統考, 在你的人生路途上, 我相信还是会有超強圧力如排山倒海般湧进你人生的時候. 所以, 最后的这一个月, 你所學到的, 不只是如何解数學题, 不只是如何準備考試, 更重要的是.  你还可能 學 习 到 如 何 能 顶 著 圧 力 底 下 , 把 自 己 的 本 份 做 好 , 發 揮 自 己 最 強 的 一 面 .

愿與你們共勉之.

老 邓 子













[鄧子老師的小故事]
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Saturday, 14 September 2013

面對重要的考試時, 如何減压? part1


距离还有不到1个月的時間, 就是我們大限了(统考).

我们努力了整整一年的準備, 就是为了这几天而己.

雖說我不是极端的应试主义者,

但是这次統考的成績的的確確对你人生起著重大的影响.

你能不拼命嗎? 当然是要拼了~ 请无论如何都要坚持到底!!!

但是 該如何 “拼” 呢 ?



是不眠不休的死讀爛讀嗎?

还是, 去到那, 都得手里拿著一本書才安心?










也许你的圧力很大,

連上洗手間的時間稍微久一点, 心里面都覺得忐忑.

也许你的态度是无所谓,

到現在还在夢遊,不知道该先读那一科? L

所以, 这一个月 ,

尤其是最后一个月 , 考试圧力会接踵而至.

你会覺得它隨時侵占你的生活空间和时间.

妳也许会无緣无故变得紧張, 容易与家人生氣,

跟好朋友吵架 , 对什么事都提不起勁,

吃東西沒有甚麼胃口, 尤其是 ….

不太想读书了……

如果你真的有以上至少兩种情形, 不要紧張~

邓子告訴你, 这是每屆应考生的正常心理現像.

只是你还不懂得如何调适它而己. (抗圧的方法)

是的. 最后1个月的準備重点 就是 抗圧能力 .

(我無法在上課時向你們詳述, 只好在这里跟你們講講吧~ 呵~)

相信你老早就为统考準备了吧?!

如果你在五六月(什至更早~)就开始准备这次的统考的话,

現在的你, 应该是读得差不多了.

那为什么你还是会覺得圧力很大呢 ? 該如何抗圧呢?



[鄧子老師的小故事]
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Sunday, 25 August 2013

Frozen . 愛不會被凍結.


這 是 我 第 二 次 看《frozen》,剧 中 有 一 句 话 让 我 很 感 动 的 ,很 想 要 把 那 句 话 记 在 脑 海 里 。可 是 我 老 了 記 憶 不 太 好 .

那 一 幕 就 是 雪 人 Olaf 为 了 救 Anna ,冒 着 自己 会  被 炉 火 融 化 掉 生 命 的 危 险 , 毫 不 犹 疑 地 点 起 了 熊 熊 的 炭 火 让 Anna 取 暖 ,好 让 Anna 可 以 存 活 得 久 一 点 。当 雪 人 将 那 由 于 融 化 而 不 断 往 下 滑 的 鼻 子 推 回 去 原 位 的 时 候 ,奄 奄 一 息 的 Anna 对 雪 人 说 :“ You are melting ! ”

雪 人 Olaf 一 点 也 不 在 意 ,他 毫 不 畏 惧 地 望 向 燃 烧 着 的 炭 火 ,温 柔 地 说 :“ some people are worth melting for ! ”

这 一 幕 让 我 很 感 动 ,我 也 在 想 ,“ 真 爱 ” 是 什 么 。
< frozen > 就 是 一 部 在 讲 什 么 是 真 爱 的 动 画 ,无 论 友 情(例 如 Olaf 和 Anna 之 间 的 友 情 )、爱 情( 例 如 狂 风 暴 雪 也 不 能 阻 挡 Kristoff 对 Anna 的 爱 )或 手 足 之 情( 例 如 Elsa 害 怕 自 己 能 使 万 物 结 冰 的 魔 力 会 不 小 心 再 度 伤 害 到 Anna ,不 得 不 将 自 己 关 在 房 门 内 ,忍 住 悲 伤 拒 妹 妹 Anna 于 千 里 之 外 ), 其 实 都 有 真 爱 在 里 面 ,然 而 ,你 是 否 够 细 心 ,以 至 于 足 以 洞 悉 那 隐 藏 在 里 面 的 真 爱 ?

有 些 人 ,你 会 舍 得 为 他 (她)付 出 爱 ,你 会 像 雪 人 那 样 说 :“ some people are worth melting for ” .


FROZEN , 一 部 值 得 你 去 探 究  " 愛 " ( what is LOVE ? ) 的 電 影 . 推 荐 家 庭 共 賞 .

Saturday, 11 May 2013

<< 昨 日 夢 已 遠 , 民 主 志 未 成 >> 祭2013年505大選

<< 昨 日 夢 已 遠 , 民 主 志 未 成 >>

2008年的308, 民聯 不小心 拿下5個州政權, 84個國會議席.

2013年的505, 民聯 結 結 實 實 的拿下3個州政權, 88個國會議席.

這就好像劉備借到了荊州, 民聯已有立足之據點. 所以說, 基本的 <兩線制政党政治>形態已經成型了. CHEERs~



大家應該收拾起悲傷的心情, 重振旗鼓, 以 另一個角度 來看接下來的政壇變化;

<< 國 陣 篇 >>

1. 馬華大輸,東馬兩州立了大功. 接下來, 馬華還能有4個部長組閣? 東馬的議員會不會要求更多的部長額? UMNO如何對待馬華? 簡單來講就是; 在國陣56年來的”國陣精神”下, 14個成員党的相處(利益分享,權力分配)會不會起變化?

2. UMNO党內勢力的抬頭. 隨著土權首兩號人物的落馬, 代表著(部份)民族主義份子的勢力不能進一步擴張, 老馬(和有釘)在党內的影响力相對應被削減. 這對巫統本身內部權力架構的部署有沒有產生改變? 簡單來說就是那吉還會不會被迫官?

3. 馬華會不會”集體不入閣”? 蔡小子陳小子和祥仔會不會順利的接捧? 大頭ONG能不能殺出一條血路?簡單來說就是馬華會不會被迫提早推行总會長直選(遠離椿腳和金錢政治的模式)?

4. 民政党已經沒有戲唱了. (我都不想再提那個倒米的一馬組織的頭頭) 這次在檳州的独腳戲演出, 實在沒有得到多少國陣精神式的支援. 那 . . . 民政會不會跳出來, 另組第三陣線呢?

5. 沙巴人聯党只得一國席(射7中1) 且在其他三個国陣成員党 , 砂土保党(射14中14) ,砂人民党 (射6中6) , 砂民進党(射4中4) 全数中選勾情況下, 人聯党還能支持得了多久? 西馬国陣會東侵嗎?

. . . . . (未完) . . . 醬子來看, 你不覺得大馬的政治愈來愈精彩嗎? . . . . 我們除了傷心悲痛大馬選舉制度的黑暗之外, (我們以另一個角度來看待) 我們知道下一波的淨選運動的主軸在那里了!!!

有時間的話, 我會尽快推出 .

Thursday, 21 February 2013

把真愛和人性的光輝帶進了這個世界.

在一個學習遲緩兒童學校的募款餐會上,在場的所有人永遠忘不了其中一個學生的父親所說的話。

在推崇學校和教職員的付出和貢獻後,這個家長問了一個問題:

照理說在無外力干擾下,大自然所創造的一切都是完美的。但我的兒子,西恩,他無法像別的孩子一樣的學習,他無法像別的孩子一樣的理解事物。在我孩子身上,大自然的法則何在?所有聽眾都啞口無言

這個父親繼續說。我相信當像西恩這樣有身體及心智殘缺的孩子來到這個世界,是一個展現人類真實本性的機會。而這一次體現在別人如何對待這個孩子。

接著,他說了下面這個故事:

西恩和我走過一個公園,裡面有些西恩所認識的男孩正在玩棒球。西恩問我:」你想他們會讓我一起玩嗎?」

我知道大部份的孩子不會想要有西恩這樣的孩子在自己的隊上,但身為一個父親我同時也知道,若他們能讓我兒子參加,這會讓他得到他所迫切需要的歸屬感並建立起自己雖然是殘障仍能被接受的信心。

我走近一個男童(不抱太大希望的)問他西恩可否參加,他看看周圍的隊友,然後說:」我們輸了6分而現在正在第8局上,我想他何以參加我們的隊,我們會在第9局設法讓他上場打擊。」

西恩帶著滿臉的喜悅困難的走向他的球隊的休息區,穿上該隊的球衣,我悄悄的滴下眼淚而心中有滿滿的溫暖。而那些男孩也看出了我對於兒子被接納的喜悅。

在8局下,西恩的隊有追了上來,但仍然還輸3分。第9局上半場,西恩戴上手套防守右外野,雖然沒有球往他的位置飛來,但能在場上他已經很高興了,我從看台上向他揮手他笑的合不攏嘴。

在9局下,西恩的球隊又得分了。而此時二出局滿壘的狀況,下一棒是球隊逆轉的機會,而西恩正是被排在這一棒。

在這個重要關頭,他們會讓西恩上場打擊而放棄贏球的機會嗎?

讓人驚奇的是他們真的把球棒交給了西恩,大家都知道西恩根本不可能打到球,因為他甚至不知道怎麼握球棒,更別談碰到球了。

然而當西恩踏上打擊位置,投手已經明白對手為了西恩生命中重要的這一刻,放下贏球的機會,所以他往前走了幾步投了一個很軟的球給西恩,讓他至少能碰一下。第一球投出來,西恩笨拙的揮棒落空。

投手又再往前走了幾步投出一個軟軟的球給西恩。

當球飛過來西恩揮棒打出一個慢速的滾地球,直直的滾向投手。球賽眼看就要結束。

投手撿起這軟軟的滾地球,他可以輕易的把球傳給一壘手讓西恩出局而結束這場球賽。

然而投手把球高高的傳往一壘手的頭頂上方通過,讓他所有的隊友都接不到。

每個站在看台上的人不管是那一隊的都開始喊著:

「西恩,跑到一壘!跑到一壘!跑到一壘!」

西恩這輩子從來沒有跑這麼遠過,但他還是努力跑到了一壘。他踩上壘包眼睛張的很大而且很驚喜。

每個人都喊著說: 「西恩,跑向二壘,跑向二壘!」

剛喘過氣,西恩蹣跚的跑向二壘,很辛苦的往壘包跑。

這時,就在西恩往二壘跑時,右外野手拿到了球,這個全隊最矮的小子第一次有了成為隊上英雄的機會了。

他大可把球傳向二壘,但這個全隊最矮的小子瞭解投手的心意,所以他也把球故意高高傳過三壘手的頭頂過去。

當前面的跑者往本壘跑時,西恩跌跌撞撞的往三壘跑。

大家都大喊著:「西恩,跑下去,跑下去。」

西恩能到達三壘,是因為對方的遊擊手跑來幫忙將他帶往三壘的方向,而且喊著「跑到三壘,西恩,跑到三壘。」

當西恩抵達三壘,雙方的選手和所有的觀眾都站起來,高喊著:

「西恩,全壘打!全壘打!」

西恩跑回本壘踩上壘包時,大家為西恩大聲喝采就如他打了一個大滿貫並為全隊贏的比賽的英雄般。

「那一天」,那個父親兩頰淚流滿面輕柔的說,」兩隊的男孩子把真愛和人性的光輝帶進了這個世界。」

西恩沒能活到另一個夏天,他在那年的冬天過逝,但他從沒忘記他曾經是個英雄,而且讓我那麼高興,以及他回家時看著媽媽流著淚擁著她的小英雄的那一天!