一大群小青蛙堅持自己的信念,追逐自己的夢想。

有一大群小青蛙， 

有一天在外面玩着玩着，
看到一个高耸入云的铁塔。

小青蛙们就在一起忽发奇想，
说我们能不能爬到塔尖上？

然后大家都很受这个理想感召，
说爬呀爬呀，呼朋唤友就开始爬了。
爬着爬着呢，被太阳晒得气喘吁吁，
就开始有人怀疑，有人质疑说我们傻不傻，
咱们干吗去啊，为什么要爬啊，这谁说的啊。

说着说着，有一个停下来就有三个停下来，就有五个停下来，
逐渐逐渐，大家不仅停下来了.
而且都在嘲笑自己的想法.
说真是挺傻的.

干吗呀，这个时候大家发现很奇怪呀，
有一只最小的青蛙它还在爬，
它的速度也不快，就一点一点的往上爬，
后来大家瞠目结舌，大家都不说话了就看着它。
终于看着它以缓慢的速度最终自己到达了塔尖。

等到它下来以后呢，大家都敬佩的不得了，
就上去问它说，到底是一种什么样的力量，
为什么你自己上去了?

然后大家恍然大悟，这个答案大家听了也许是出乎意外的：

这只小青蛙是个聋子。

它当时只看到了所有人都开始行动，
但当大家议论的时候它没听见，所以它以为大家都在爬，
它就一个人在那儿晃晃悠悠在那爬，
最后就成了一个奇迹，它爬上去了。 

[鄧子老師的小故事]

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我能明白學校老師教校內學生补习的苦衷.

說實在的, 我从不反对 學校的老師 教自己學校的學生补习.
說到底, 以独中給於独中老師的薪資, 根本不足以养家活口.
(我自己本人就曾深受其害)

想当年, 我在独中当老師時, 也是 “月光族” (月底就花光光).
当時只固執著一份坚持, 一份理想, 一份对母校教育的使命感, …
每个月底, 有時我还需要向我的太太(当時她在报館上班)借錢渡日.
苦不堪言呀~ 😓

我曾試過這种苦日子的滋味, 我能明白, 也能同理,
身为独中老師 郤需要在課后 教校內學生补习 的心理挣扎.

我唯一不能接受的是, 身为命题老師 或 審题老師 的 教師,
竟然在教补习的時段把 考题 換了几个数字 充当 練习题
給 同校的學生当練习. 這麼做, 好嗎?

我, 身为一个全职的补习老師, 每一次上課(教补习)
我都有寫教案, 有做教材, 有上課前的备課 和 上課后的檢討.
肩膀上的压力 和 時間上的忙碌, 不亞於 身在独中教書的老師們,
只是 我們在不同的時間和空間为独中教育而努力而己.

我們面对的是全國六十所独中的學生,
每間独中(各六个年級)的教材, 数以百計各种各样,
形形色色的独中数理老師的各具特色的教法,
以及 課程範圍的廣度 和 考試题型的深度 各有不同.
我們不只是面对某 “一間独中” 而己.

在學校教書 和 在校外教补习 , 嚴格來講都属於教育的一環.
其他的补习中心是如何, 我們不便批評.
但是我們郤是實實在在的对每一位來這里补习的學生有一定的要求,
每一次上課都有我們要求的進度.
不只是在解题技巧上, 而且 在學习态度上,
我們更是 要求的比學校的要求 更嚴格.

但是, 当 學校老師 在教自己的學生补习時,
( “球員兼裁判”, 你明白我的意思嗎?)
一方面因為校內事务煩多, 沒有時間準備补习的課程,
另一方面又要在短時間內要取得最大的效果
(分數一定要高. 要不然, 就沒有校內的學生來找校內的老師补习了).
我对於這个現像寄於同情.

話說回头, 我从不反对 独中老師 教 补习 .
但, 君子愛財, 取之有道.
但是如果 校內独中教師 教 补习的对像 是 另一間學校 的独中生. 那不是更好嗎?




一來, 能增廣教學上的視野.
多接觸不同独中的教學方式 和 考試题型,
不但只能讓自己的教學更有深度,
而且面对弱势學生的時候能多一份同理感.


二來, 能跳脫固有的生活框框.
在教別的独中學生的当兒,
不只能从旁理解他校的教學型态,
还能夠化为己用, 作为本校建校方針的參考.

說到底, 我不反对独中老師兼职教补习,
但是我反对独中老師在兼教补习的時段,
把考题当作學生的快速成長藥.

這是本文的重点 .


p.s. 我对事不对人, 請不要对號入座. XD

[鄧子老師的小故事]

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懂得珍惜、才配拥有！

唉••••••••时间11:30
女：老公，忙什么呢，想你了，想和你聊聊天，

男：我现在有点忙，一会给你打过去，




女：哦，好吧，那你先忙吧，我等你，

　男：恩

时间 14:15
女：老公，忙完没？好无聊啊，

男：还没有，在外呢，现在说话不方便，

女：嗯，那好吧，你忙吧，记得给我打电话，

　男：嗯

时间17:00
女:老公，这回忙完了吧，

男:停顿中，一会给你打过去，

女:知道了，嘟嘟嘟……{电话已断}

时间18:10
女:嘟嘟……您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨，

女:您拨打的电话已关机，

女:短信------老公，忙完了吗，电话怎么关机了啊，看见信息回电，想你

时间21:30
女:您拨打的电话正在通话中…
女:您拨打的电话正在通话中……

女:嘟嘟嘟，电话通了，和谁打电话呢？聊那么久，

男：嗯，一个朋友，


女：开机怎么没有给我打电话啊，

男:嗯忘记了，累了，明天在说吧，睡觉了

几天后，时间11:40
男:嘟嘟嘟……老婆，这几天忙什么呢，怎么都没有给我打电话

女:我现在有点事，一会在说吧

时间16:45
男:你拨打的电话已关机……

时间20:15
男:您拨打的电话正在通话中……

男:嘟嘟嘟……和谁打电话呢，
女:和朋友

男:老婆，想你了，咱俩聊会天吧

女：不用，早点睡吧

　　男：我。。。 。。。（电话已断）





　　爱情就是这样，总是一个人很热的时候，另一个人很冷，过一阵子，热的变冷，冷的变热，角色互换，尝到了，当初对方的滋味。也许两个人都意识到的时候，却已经晚了，很多人因为爱过，所以不能当朋友，因为爱过，所以不能当敌人，于是成了，两个最熟悉的陌生人，又有多少人结婚的对方，却不是那个你最爱最爱的人。

　　情侣们好好想想，对方给你发短信或者打电话，你是不是没有回，没有接，不管你在做什么事情！而对方还在等待着你回他，一小时，两小时，半天，一天。还在傻傻的等着，而对方却不知道他有多想她。他会胡思乱想，为什么不理他。

　　如果一个人在对方发短信或者打电话的时候都能及时回对方，陪你聊很晚，那说明他真的很在乎你！无论在什么时候，在做什么，他都拿着手机，不是为别的，就是怕你给他发短信他没看到，没能及时回你，怕你担心。所以请不要给他冷淡！　　爱情美丽又苦涩，神秘令人向往，抓的住又抓不牢。抓得牢又抓不住。让人着迷不已，让人疲惫不堪。爱情很难，又很简单，爱情难，难在两人不能同心协力，爱情简单，简单在两人可以心有灵犀！珍惜吧、有句话是这样说的、懂得珍惜、才配拥有.

[鄧子老師的小故事]

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今天特別的不開心.

<今天特別不开心>

有一位學生 基於某种原因 被 我 set 掉了.
因为 我有言在先, 也給過很多 次機會.
理由是 明年是 spm年, 我趕課的压力很大,
再加上 这班學生的程度普遍不甚理想,
我想要趁假期時,
先把明年的課(尤其是第一,二,三章)上好,
为他們打好基礎.

於是 , 我就放 “狠話” ;
一 , 11, 12月不來上課者,就不必來了.
二 , 每个月的月尾都会有月考,
考试分数不及格(60分以下者), 一律被开除.

其實, 我心里面极不願意 在这种情況之下,
开除任何一个學生(毕竟这班都是跟了我几年的小朋友).

但是, “狠話” 既然放出去了, 就一定要做到.

我心里面是很悲伤, 很難過.
然而, 我表面上必须要有 能 忍 “千夫所指” 的氣概 .
(还要冒著被家長"罵"的風險~呵~~)

一个人的工作 若 只是 为了錢而活著,
那就好比 只为了食物而活的动物 .
我希望能給我的學生更多, 更丰富的教學內容,
同时, 你們的成長, 也是我最大的喜樂 .

話說回頭, 若有某位學生, 來了一段時日还是沒有長足.
我內心会 很難过 , 表面很絕情 的 把你送走
(或許你離開了我, 能找到更好的补习老師) .

在 忍痛割捨 之下,
我只能全心的 向全能的上帝 譸告 .
祈求祂垂听 . Amen.

希臘字母在數學/科學領域里的運用. Greek letters in maths / science .

字母..名字..希臘語.....英語
...Α......α......άλφα........Alpha
...Β......β......βήτα.........Beta
...Γ......γ......γάμμα.......Gamma
...Δ......δ......δέλτα.......Delta
...Ε......ε...... έψιλόν.....Epsilon
...Ζ......ζ...... ζήτα.........Zeta
...Η......η......ήτα...........Eta
...Θ......θ......θήτα.........Theta
...Ι........ι.......ιώτα.........Iota
...Κ......κ......κάππα.......Kappa
...Λ......λ......λάμβδα.....Lambda
...Μ.....μ......μι...............Mu
...Ν......ν.......νι..............Nu
...Ξ......ξ.......ξι...............Xi
...Ο......ο......όμικρόν.....Omicron
...Π......π......πι...............Pi
...Ρ.......ρ......ρω.............Rho
...Σ......σς.....σίγμα.........Sigma
...Τ......τ.......Tαυ............Tau
...Υ......υ.......ύψιλόν......Upsilon
...Φ......φ.......φι..............Phi
...Χ......χ.......χι..............Chi
...Ψ......ψ......ψι..............Psi
...Ω......ω......ωμέγα.......Omega

你又识得几多只? 

[鄧子老師的小故事]

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Thankssss...這份禮物,我收下了

Thankssss...這份禮物,我收下了

今天我正教書的時候,突然間傳來一陣敲門聲. 

你知道的loh~ 

教書教得水深火熱的时候, 有人敢敢搞我的門, 那种被人潑冷水的感覺是很沒有瘾的事來的. 

我火都滾了~ 

打开門一看, 有几位高三毕业的小朋友爬上山來. 

吓~我还以為他們在說笑的,原來真的跑上來!!! 

其中一位还說:"老師,我們知道你沒有計算机,這台是我們今年高三的送你的." ... :-) 

說實在, 超感动! 

感覺就好像是我那还在讀小學的女兒長大了, 回到kampung探我時帶點手信給我的感覺. 

無論你今天有在場还是沒有在場, 

你們送的這份禮物, 我收下了(右手握拳,锤錘左胸口). 

雖然計算机的很多功能我还是不太会用,给我一點時間吧, 

你总要給老人家一點時間學學新技術. XD