把苹果扔在牛顿头上的那棵苹果樹.

把苹果扔在牛顿头上的那棵苹果樹.

把苹果扔在牛顿头上的那棵苹果樹.

你时常听我說起 牛顿的故事了吧.

教物理的力學時提一次,

教微积分时又提一次,

甚至 我 問 你們为甚麼要學数學时,

我也借 “牛” 故事來問一次.

但是, 你有見過那颗 曾經打在牛顿头上的非同凡响的苹果嗎?

我倒是沒有見过 (恐怕早就被牛顿吃了~ 呵~)

而那棵 “元凶” (苹果樹) 倒是还在.

走~~ 我帶你去看看.




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GO ~



当年(約1670年)牛顿在劍橋大學执教.





这是 Trinity College (牛顿教書的地方) 的正門
(建於16世紀).



这是 trinity college 前的青草地.
一般上外國人都很有文化, 从不踐踏草皮.



但是, 只有一种人例外; 教授.
在剑橋大學里的教授, 因为都忙著做研究,
为了爭取時間, 只有他們可以踏草皮, 抄捷径.
偶而会見到一个步履蹣跚的老人走在草地上,
搞不好就曾經是某位 諾貝而奖得主 來的.
你有空時, 坐在旁边, 看看誰走过草地,
你就可以认识很多 學朮泰斗 囉.



这是 trinity college 的食堂,
不懂牛顿当年是不是在这里用歺咧~ ?



剑橋大學的圖書館,
听說还收藏有 牛顿 当年發表論文的手稿 .



博物館.



看到了嗎?
听說 牛顿当年就是坐在那棵樹下,
(都三百年了,树早就枯死了.只剩 "音容宛在" .)
被生气的苹果樹拿起一颗熟透的苹果狠狠的扔到"牛"头上.


牛顿一生对學術界的贡献很多, 但是晚年就不太好了. :(
患上一般老年人常患上的毛病. 以致晚年留下不好的名声.
还有興趣知道更多年顿的故事,
点左边的 <数學家的故事> , 再找 newton 看看囉.

就醬.

[鄧子老師的小故事]

 visits

你也知道, 我是属於安逸派的.

哗~ 累死我了~

你也知道, 我是属於安逸派的.

我不想教太多的學生,
我又想要教到學生有进步,
我还想要自己教得开心, 不要有无謂的压力.
我又不想成名(雖然我肥到很出名~),
我只想要安逸在一个小小的角落, 做我今生該做的事.

总是有些烦惱 是 躱也躱不掉的.
只好积极的面对它.

最近來了几个数學程度很低的學生,
有的是小六的, 有的是初二的, ……
我从不抗拒學生的起点行为有多差,
再差的學生, 我都有辦法提升他的成就.
我提这个的重点是............不在他的程度有多低 .........
可怕的是, 他并不认为他的程度很低. 还理直气壯的要我替他做功課.
这就是學习态度的問题了.

是的~ 學习态度的問题.

只要是你肯學, 你想學, 你有努力,
你用心的让自己进步.
我只需在后面推你一把,
你的成就(进步)一定是一日千里.
反之 ,
就算是我死命在后面打你推你喊打喊殺, 又有甚麼用呢?

很累~ 累死我了.

前兩年雪隆四所独中的独中新生人数都多了很多,
不曉得是不是这个原因,
12月份一开始, 新生人数很多.
再加上每班又有人数的限额(不超過10人)
所以, 几个老師的班都差不多了.

人数多了, 烦惱也多了,压力也大了.

我还是回味以前人数少少時的上課情況. 呵~

你也知道, 我是属於安逸派的.

[鄧子老師的小故事]

 visits

老師你为甚麼不回學校教書?

老師你为甚麼不回學校教書?

前几天,
有位初二的學生問我:”老師,為甚麼你不要到學校教書?”
呵~呵~~ 我干笑了兩聲.(繼續教書~ 呵~~)
我心里在想 : “我以前就是在學校教書的呀~”

(鏡頭一轉, 帶你走到 小邓子 時代~)



年青的我 打从高中學時代就立下了日后当 “独中老師” 的坚定意志.,
所以我想尽辦法, 寒窗苦讀, 也要爬到 師範大學去 .
几年的努力下來,
我的夢想終於在我大學毕業的那天, 就實現了.
有間独中, 在我还沒有毕業前就和我簽定了合約,.
要我到那間學校去服務(教書).

这是我多年以來的夢想, 竟然成真.
Dream come true.
你試想看那是多麼令人興奮的事呀~

我还記得我第一天穿上正式的服裝上班
(到學校教書lo~)的那股意氣風發的樣子.
連走路時, 兩腳板各往外开45度, 左右搖擺,
好像神明出遊醬, 后面还有陣陣強風吹过來,
讓我的頭發四處往前乱飛. (喂!拍廣告咩?) 呵~~

可是, 这个夢想很快就破灭了.

在我教書兩年后,
我發現在學校里面, 不只是教書醬簡單.
还有一大堆”其他事務”需要處理.
改作業,帶活動…這等老師的份內事 己不在話下,
三不五十, 还有許多許多事情等著你來做.
搞到你好像很忙醬. 从早忙到晚 , 再从睡夢中驚醒.
連睡覺時所發的夢, 都不是sweet dream,
都是隔天的事情應該如何如何安排, 諸如此类.

我發現醬下去是不行的.
我喜歡教書. 不~
更貼切的來說是; 我喜欢 “教人” .
長年累月的被这等烦杂事務困扰著,
我迟早会變成 教書匠 .
(一种只会教書,不關心學生,每天行屍走肉的往返學校與家里的呆板老師)

我不要變成醬的人.

於是当時 “贵” 为一位主任的我,
毅然决然的離开我一直以來夢想著进入的教育环境.
真的走人了.

这是需要很大的勇氣的.
因为当時的我手上甚麼都沒有, 沒錢,沒人,沒本事.
(我一直在为 “当老師”而準備,
一直以來, 在我學习的过程中,所看的, 所听的, 所學的,
都是为了一个目的而己; “当老師”.)

当時的我圧根兒也沒有想过要从事补习的事業 .
那我要做甚麼好呢?

於是有人建議我到茶室卖面(因为我煮面也有兩下子~嘻~).
也有人叫我到他的科技公司上班
(因为我常上網,但是他不知道上網和上班是兩回事~呵~).
除此之外,
我还想过不如到 MCD做 PART TIME (一小時RM4也算不錯).
后來在一次的机緣巧合之下,
發生了那件事情, 令我的生命有了前瞻性的轉變.
(見文 “教育的盼望~”)
http://www.wretch.cc/blog/DengZi18/7018090


开始教补习時,
每班只有兩三只小猫, 就醬撐了兩三年,
每个月的收入就只有几百元的苦日子, 不容易挨呀~.
(想要从事补习業的學生, 最好做好心理準備.)

然而, 我發現在这里教書,
只有醬子教書才是我理想的教育环境.

因为在這里不只是教書, 而且还可以教你們,
回过头來, 我每回下課后,
常發現有不同程度的收穫,
令我本身同時也能相对应的成長.
(無論是教初一的, 或是 教高三的.)
这不就是当老師的最高享受嗎? 教 學 相 長 .
(意指 教的人 和 學的人 在每一次的教學过程中 都相互有成長.)


所以我比較喜欢用 “教學” 这兩个字 , 有別於 “教書” ,
教學, 教學, 是指 “教” 和 “學” 的过程, .
这兩个字 ”教學” 本身 己經充份的表明了我們的關係 ;
大家在同一个屋簷下, 在同一个時段 共同努力的方向.

更何況~ 偶而还会有些贴心的食物, 搞笑的學生,
开心的事情常在課堂上發生.

所以, 你說~ 我还会回學校教書嗎?

呵~~答案 不 言 而 喻 .

我今天20岁.

呵~~呵~



前兩天有几位學生見我駐顏有術,長保青春的样子,

就趁我沒有甚麼戒心的時候問我 : " 老 師 , 你 几 岁 ? "

我想都沒想, 就把我的真實年齡講了出來.


事后我痛心疾首,暗錘心肝,



很不干心醬就自己把自己的實際年齡爆了出來.

我后來很想跟他們"修正"

或者 希望她們都听不到我剛剛的話.



誰知道她們的耳朶死鬼醬靈,

数學都不听进去,

那些有的沒有的,

就听到很專心.

居然还講說 听到很清楚 :

......“我今年20岁~”......



(慘叫声一片,昏倒滿地~)


呵~ (博君一笑~不要介怀~)

:)

我之所以每天都這麼晚才睡的原因 ?

今天有个 學生在 FB 問我 : “老師, 做莫你每天都这麼晚睡? ”

其實, 这是个好問題!

可能你会每天晚上 十点左右 固定見到dengzi上線.

我开始以为这只不过是一个私人的小习惯.
想不到, 竟然有學生拿这个例子,
當作 他 每晚都上网打机的 “正当性理由”.
因此, 我覺得我有必要在这里澄清.

身为一位基督徒.
每天 晚上都要有一个 “靜默” 的時間.
在这个靜默的時段里,
有的人是 靜靜的讀聖經,
有的人是透过譸告與神溝通 , …
方式不一而足.
而我, 就是 讀經 .
(也就是我經常所謂的 “我每天晚上都要讀書~” )

讀經時,
难免会遇到有不明白的地方.
想了很久, 也想不明白.
於是, 我会上网到 教会的网站 上找答案.
久而久之, 养成我 每晚讀經時,
一定开电腦而且連上教会的网站的 习慣.
每当我讀到不明白的地方時,
我就可以很容易的 在 教会的网站上 找到解答.

这就是我 每晚都上网的原因.

以下就是 教会在國外的 网址 ;
http://www.christiandiscipleschurch.org/index_800x600.htm

这是 聖經查閱网站. (只要輸入關鍵字, 就能找到相關的經文)
http://www.christnotes.org/bible.php

如果你有興趣研究的話,
我們可以透过msn慢慢聊 “上帝的話語” .

God Bless U .